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[单选题]

预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（　　）。

A. 学习目的

B. 教学目的

C. 学习目标

D. 教学目标

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[单选题] “每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是（）

A. 不同的认知特征

B. 不同的兴趣爱好

C. 不同的年龄和性别

D. 不同的价值取向

[单选题] 教师自我完善的重要途径是（）

A. 勇于实践

B. 严谨治学

C. 勇于创新

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[单选题] “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）

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[单选题] 根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（）

A. 内部学习动机和外部学习动机

B. 高尚的学习动机和低级的学习动机

C. 主导性学习动机和辅助性学习动机

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[单选题] 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）

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B. 认知策略

C. 精加工策略

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[单选题] 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）

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B. 从事智力劳动

C. 从事体力劳动

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[单选题] 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（）

A. 智慧技能

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[单选题] 学习的“试误说”是由（）提出来的。

[单选题] ( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。

[单选题] 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（　　）。

A. 组织策略

B. 认知策略

C. 精细加工策略

D. 资源管理策略

[单选题] 课外活动的主体部分是（　　）。

A. 科技活动

B. 学科活动

C. 体育活动

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[单选题] 建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括（）

A. 学科学习目标

B. —般性发展目标

C. 情感目标

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[单选题] “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（　　）。

A. 柯尔伯格

[单选题] （　　）是人和动物在心理上的根本分界线。

A. 认识环境

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[单选题] 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是（）

D. 成年早期

[单选题] 下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）

A. 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度

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D. 生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段

[单选题] 最古老、使用范围最广泛的课程类型是（ )

A. 活动课程

B. 综合课程

C. 学科课程

D. 实‘验课程

[单选题] 某同学读书10遍刚刚好能背诵下来,他需要再读（）遍才能达到最好的效果。

[单选题] 加快推进以改善民生为重点的社会建设,必须加快建立覆盖（）的社会保障体系,保障人民基本生活。

A. 城市居民

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[单选题] 动机中最活跃的心理成分是（）

A. 学习压力

B. 学习兴趣

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题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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