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[单选题]

狼孩心理障碍的主要原因是（）

A. 缺乏营养

B. 遗传因素

C. 狼的影响

D. 缺乏社会性刺激

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[单选题] 在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ )

[单选题] 如果儿童处于2 ~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）

A. .感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

[单选题] 合作学习的策略不包括（）

A. 双人式学习

B. 小组学习

C. 全体学习

D. 小队式学习

[单选题] 学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）

[单选题] 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（　　）的儿童能做到这种程度。

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

[单选题] 个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ )

A. 相互街接

B. 循序渐进

C. 长善救失

D. 教学相长

[单选题] 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（　　）。

A. 直接的近景性动机

B. 间接的近景性动机

C. 直接的远景性动机

D. 间接的远景性动机

[单选题] 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（　　）。

B. 个别差异性

C. 不平衡性

[单选题] 根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。

A. 自由、尊严

B. 人身、财产

C. 成长、健康

D. 生命、安全

[单选题] 掌握若干概念之间关系的学习称为（　　）。

A. 规则学习

B. 命题学习

C. 概念学习

D. 符号学习

[单选题] 短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）

A. 复述策略

B. 精加工策略

C. 组织策略

D. 元认知策略

[单选题] 下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）

A. 外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班

B. 内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组

C. 分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养

D. 分组教学不利于学生间的良性竞争

[单选题] 师德修养的时代性特点需要教师（）

A. 随时代变化，彻底变革师德内涵

B. 向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C. 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D. 以不变应万变，守护祖国的师德传统

[单选题] 在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。

[单选题] 影响态度与品德学习的外部条件不包括（）

A. 家庭教养方式

B. 道德认知

C. 社会风气

D. 同伴群体

[单选题] 加涅学习结果分类体系中的（　　）与现代认知心理学的陈述性知识相当。

A. 智慧技能

B. 认知策略

C. 言语信息

D. 动作技能

[单选题] 备课的要求不包括（）

A. 钻研教材

B. 了解学生

C. 设计教法

D. 批改作业

[单选题] 教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（）原则。

[单选题] 加涅将学习分为五种类型的依据是（）

A. 不同的学习结果

B. 学习层次的高低

C. 学习情境的简繁

D. 学习水平的优劣

[单选题] 将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（　　）。

A. 认知模式

B. 体谅模式

C. 社会模仿模式

D. 说理教育模式

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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