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[单选题]

计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）

A. 组织策略

B. 认知策略

C. 精加工策略

D. 资源管理策略

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[单选题] 动机中最活跃的心理成分是（）

A. 学习压力

B. 学习兴趣

C. 学习期望

D. 学习知识

[单选题] 提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是（）

B. 埃里克森

D. 维果斯基

[单选题] ( )是实现人的全面发展的社会条件。

A. 人的全面发展学说

B. 旧式分工

C. 社会主义制度

D. 机器大工业生产

[单选题] 为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）

A. 操作性条件反射理论

B. 经典条件反射理论

C. 社会学习理论

D. 期待惩罚理论

[单选题] 以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（　　）。

A. 发现教学

B. 指导教学

C. 程序教学

D. 合作教学

[单选题] “从群众中来，到群众中去”的认识论依据是（）

A. 矛盾普遍性和特殊性的辩证统一原理

B. 实践和认识的辩证统一原理

C. 认识是在不断深化和发展的原理

D. 感性认识和理性认识的辩证统一原理

[单选题] 以下不是“学生是学习的主体”的表现的是（）

A. 学生是学习活动的主体

B. 学生是具有一定主体性的人

C. 教在于构建学生主体

D. 学生是责权主体

[单选题] 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（）

A. 内部学习动机和外部学习动机

B. 高尚的学习动机和低级的学习动机

C. 近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机

D. 主导性学习动机和辅助性学习动机

[单选题] 下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）

A. 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度

B. 教育的发展可以脱离生产力的发展

C. 生产力的发展水平制约着教育结构的变化

D. 生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段

[单选题] 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）

B. 科尔伯格

D. 奥苏贝尔

[单选题] ( )兴起于20世纪70年代,是当代西方教育理论界占主导地位的教育思想。

A. 实验教育学

B. 文化教育学

C. 实用主义教育学

D. 批判教育学

[单选题] 不属于信息技术发展所经历阶段的是（）

A. 文字的出现

B. 电报的发明

C. 蒸汽机的出现

D. 网络技术的应用

[单选题] 某同学读书10遍刚刚好能背诵下来,他需要再读（）遍才能达到最好的效果。

[单选题] 班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）

A. 发现学习

B. 合作学习

C. 观察学习

D. 有意义学习

[单选题] 教师要关注（）的全面发展。

A. 优秀学生

B. 单亲家庭学生

C. 每一位学生

D. 智障学生

[单选题] 对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）

D. 巴甫洛夫

[单选题] 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）

A. 组织策略

B. 认知策略

C. 精加工策略

D. 资源管理策略

[单选题] 有意义学习的类型不包括（）

A. 表征学习

B. 态度学习

C. 概念学习

D. 命题学习

[单选题] 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（　　）。

C. 横向迁移

D. 纵向迁移

[单选题] 在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（　　）。

A. 同位学习

B. 上位学习

C. 下位学习

D. 并列结合学习

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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