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>教育考试
>教师资格考试
>
学习发展
>
试题详情
[单选题]
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》提出了坚持把( )放在优先发展的战 略地位。
A
.
育人为本
B
.
教育
C
.
改革创新
D
.
促进公平
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相关试题
[单选题]
( )强调“废除教师中心,一切以学生为中心”。
A
.
认知结构主义学习理论
B
.
有意义接受学习理论
C
.
建构主义学习理论
D
.
人本主义学习理论
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[单选题]
现代学习方式的核心特征是( )
A
.
主动性
B
.
独立性
C
.
体验性
D
.
问题性
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[单选题]
通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( )。
A
.
自我控制训练
B
.
肯定性训练
C
.
自我强化训练
D
.
自我监督训练
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[单选题]
瞽宗是()大学特有的名称。
A
.
夏代
B
.
商代
C
.
西周
D
.
春秋战国时期
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[单选题]
竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的( )。
A
.
积极价值
B
.
创造性功能
C
.
内在价值和创造性
D
.
真正目的
查看答案
[单选题]
选择教学方法、进行教学评价的依据是( )
A
.
学生的成绩
B
.
培养目标
C
.
教学目标
D
.
教育目的
查看答案
[单选题]
“一两的遗传胜过一吨的教育”是( )的观点。
A
.
遗传决定论
B
.
环境决定论
C
.
二因素论
D
.
教育万能论
查看答案
[单选题]
合作学习的策略不包括( )
A
.
双人式学习
B
.
小组学习
C
.
全体学习
D
.
小队式学习
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[单选题]
有的人“大器晚成”,而有的人“少年得志”,这体现了个体身心发展的( )规律。
A
.
个别差异性
B
.
不平衡性
C
.
互补性
D
.
阶段性
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[单选题]
以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )
A
.
认知内驱力
B
.
自我提高内驱力
C
.
附属内驱力
D
.
社会发展内驱力
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[单选题]
皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与( )接近。
A
.
形式训练说
B
.
关系转换说
C
.
产生式理论
D
.
学习定势说
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[单选题]
元认知监控的特征是( )
A
.
设置学习目标
B
.
预计结果
C
.
修正目标
D
.
检测认知过程
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[单选题]
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”体现的教育思想是( )。
A
.
主张教学建立在个体身上
B
.
学习重点在于学习的过程
C
.
强调教学过程应该是“在做中学”
D
.
说明新旧知识的联系和系统化的过程
查看答案
[单选题]
学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化,我们称这种强化为( )。
A
.
直接强化
B
.
替代强化
C
.
具体强化
D
.
概括强化
查看答案
[单选题]
从迁移的观点来看,“温故而知新”属于( )
A
.
顺向负迁移
B
.
逆向负迁移
C
.
逆向正迁移
D
.
顺向正迁移
查看答案
[单选题]
运用( )时,教师不再讲授,只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业 后,向老师汇报学习情况和接受考査。
A
.
贝尔一兰喀斯特制
B
.
特朗普制
C
.
设计教学法
D
.
道尔顿制
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[单选题]
据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关,这说明教师的关爱对学生学习具有()
A
.
榜样作用
B
.
心理健康功能
C
.
成功作用
D
.
激发努力学习动机作用
查看答案
[单选题]
班集体形成的基础是( )
A
.
明确的共同目标
B
.
平等、心理相容的氛围
C
.
共同的生活准则
D
.
—定的组织结构
查看答案
[单选题]
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是基础,( )是关键。
A
.
知 情
B
.
知 行
C
.
意 行
D
.
知 意
查看答案
[单选题]
建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括( )
A
.
学科学习目标
B
.
—般性发展目标
C
.
情感目标
D
.
学科学习目标和一般性发展目标
查看答案
题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
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