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[单选题]

下列不适用《中华人民共和国教育法》的主体是（）

A. 特殊教育儿童

B. 少数民族儿童

C. 孤儿

D. 留学生

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[单选题] 教学的根本目的是（）

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[单选题] 学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）

[单选题] 班集体形成的基础是（）

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B. 平等、心理相容的氛围

C. 共同的生活准则

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[单选题] “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A. 强调直观教学

B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

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D. 引导学生的发现行为

[单选题] 遗传素质是人身心发展的（　　）。

A. 主导因素

B. 决定因素

C. 物质前提

D. 无关因素

[单选题] 外部影响转化为内部发展要素的根据是（）

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[单选题] 对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）

A. 松弛训练

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D. 合理情绪疗法

[单选题] 人力资本理论说明了（）

A. 教育对经济发展的促进作用

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[单选题] ( )是实现人的全面发展的社会条件。

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[单选题] 查阅文献资料最快捷的方法是（）

B. 网络检索

C. 索引目录

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奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（　　）。

相应的背景知识

概括水平

相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略

[单选题] 学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（　　）。

A. 上位学习

B. 下位学习

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[单选题] 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）

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题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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