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[单选题]

个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ )

A. 相互街接

B. 循序渐进

C. 长善救失

D. 教学相长

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[单选题] 个体身心发展的不平衡性要求（）

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[单选题] “环境决定论”的代表人物是（　　）。

[单选题] “教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才,都应该有思想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知识，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这一描述出自（）

A. 《关于改革学制的决定》

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C. 《关于教育工作的指示》

D. 《中国教育发展和改革纲要》

[单选题] 性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于性格的（）

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B. 情绪特征

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[单选题] 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　　）。

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[单选题] 教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）

A. 师范教育

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[单选题] 以下不是“学生是学习的主体”的表现的是（）

A. 学生是学习活动的主体

B. 学生是具有一定主体性的人

C. 教在于构建学生主体

D. 学生是责权主体

[单选题] 由于晚上学习到很晚,第二天无精打采，这属于（）

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B. 同时正诱导

C. 相继负诱导

D. 同时负诱导

[单选题] 自我提高内驱力和附属内驱力属于（）

A. 内部动机

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D. 间接动机

[单选题] 建立学习时间表属于学习策略中的（　　）。

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[单选题] ( )是实现人的全面发展的社会条件。

A. 人的全面发展学说

B. 旧式分工

C. 社会主义制度

D. 机器大工业生产

[单选题] 历史唯物主义认为人的价值在于（）

A. 个人的自我创造和自我实现

B. 个人的自我选择和自由发展

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[单选题] 德育在青少年学生的发展中具有（）

A. 积极作用

B. 推动作用

C. 制约作用

D. 导向作用

[单选题] “一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。

A. 遗传决定论

B. 环境决定论

C. 二因素论

D. 教育万能论

[单选题] 小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。

A. 言语信息

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[单选题] 在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）

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[单选题] 新课程的核心理念是（）

A. 促进教师专业化成长

B. 转变旧的学习方式

C. 倡导建构的学习

D. 为了每一位学生的发展

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A. 生命教育

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题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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