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>教育考试
>教师资格考试
>
学习发展
>
试题详情
[单选题]
( )是班级的组织者和领导者,对一个班集体的发展起着主导作用。
A
.
教师
B
.
班主任
C
.
班长
D
.
学生会
查看答案
相关试题
[单选题]
苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外、校外 教育( )
A
.
有利于发展学生智力
B
.
有利于发展学生的个性特长
C
.
可促进学生身心的健康发展
D
.
是进行德育的重要途径
查看答案
[单选题]
维果斯基强调( )在认知发展中的作用。
A
.
同化
B
.
学习
C
.
社会文化
D
.
成熟
查看答案
[单选题]
对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为( )
A
.
松弛训练
B
.
肯定性训练
C
.
系统脱敏疗法
D
.
合理情绪疗法
查看答案
[单选题]
不属于信息技术发展所经历阶段的是( )
A
.
文字的出现
B
.
电报的发明
C
.
蒸汽机的出现
D
.
网络技术的应用
查看答案
[单选题]
提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是( )
A
.
皮亚杰
B
.
埃里克森
C
.
布鲁纳
D
.
维果斯基
查看答案
[单选题]
“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合。培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是( )中对教育方针的表述。
A
.
《中华人民共和国教育法》
B
.
《中国教育改革和发展纲要》
C
.
《中共中央关于教育体制改革的决定》
D
.
《中华人民共和国宪法》
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[单选题]
计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的( )
A
.
组织策略
B
.
认知策略
C
.
精加工策略
D
.
资源管理策略
查看答案
[单选题]
教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降,这违背了心理学研究的( )原则。
A
.
发展性
B
.
整体性
C
.
系统性
D
.
教育性
查看答案
[单选题]
按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了( )
A
.
智慧技能
B
.
认知策略
C
.
言语信息
D
.
动作技能
查看答案
[单选题]
教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准,这体现了教育目的的( )作用。
A
.
导向
B
.
评价
C
.
激励
D
.
指导
查看答案
[单选题]
把一个玩具从儿童的身边拿走,他会去寻找,这说明儿童的认知发展至少应处于( )
A
.
感知运动阶段
B
.
前运算阶段
C
.
具体运算阶段
D
.
形式运算阶段
查看答案
[单选题]
许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。
A
.
教育
B
.
环境
C
.
个体主观能动性
D
.
遗传素质
查看答案
[单选题]
马克思主义认为,人的全面发展最根本的是指( )。
A
.
劳动能力的全面发展
B
.
有社会主义觉悟、有文化的劳动者
C
.
德、智、体、美、劳全面发展
D
.
生产劳动与教育相结合
查看答案
[单选题]
“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”,这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的,体现了( )的观点。
A
.
教育无目的论
B
.
社会本位论
C
.
科学本位论
D
.
个人本位论
查看答案
[单选题]
短时记忆的信息进入长时记忆的关键是( )
A
.
复述策略
B
.
精加工策略
C
.
组织策略
D
.
元认知策略
查看答案
[单选题]
布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是()
A
.
发现学习
B
.
合作学习
C
.
接受学习
D
.
掌握学习
查看答案
[单选题]
心理学属于( )
A
.
自然科学
B
.
社会科学
C
.
自然科学与社会科学的交叉学科
D
.
哲学
查看答案
[单选题]
用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )
A
.
皮亚杰
B
.
科尔伯格
C
.
班杜拉
D
.
奥苏贝尔
查看答案
[单选题]
最早正式使用“班级”一词的是著名教育家( )
A
.
埃拉斯莫斯
B
.
夸美纽斯
C
.
罗杰斯
D
.
布鲁纳
查看答案
[单选题]
( )的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯定行为。
A
.
全身松弛法
B
.
系统脱敏法
C
.
果敢训练
D
.
强化训练
查看答案
题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
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