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[单选题]

在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。

A. 先知者

B. 管理者

C. 促进者

D. 指导者

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[单选题] 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）

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B. 自我提高内驱力

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[单选题] 班集体形成的基础是（）

A. 明确的共同目标

B. 平等、心理相容的氛围

C. 共同的生活准则

D. —定的组织结构

[单选题] “从群众中来，到群众中去”的认识论依据是（）

A. 矛盾普遍性和特殊性的辩证统一原理

B. 实践和认识的辩证统一原理

C. 认识是在不断深化和发展的原理

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A. 双重抑制

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C. 单一抑制

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[单选题] 《中华人民共和国教育法》是根据（）制定的。

A. 《中华人民共和国宪法》

B. 《中华人民共和国义务教育法》

C. 《中华人民共和国未成年人保护法》

D. 《中华人民共和国教师法》

[单选题] 孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。

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C. 不平衡性

[单选题] 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出:教师在教学过程中应与学生（）

A. 保持距离，建立威信

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C. 积极互动，共同发展

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[单选题] 教育科学研究的本质特征是（）

A. 整理知识

C. 经验描述

[单选题] 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）

A. 直接强化

B. 间接强化

C. 自我强化

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[单选题] 教师要关注（）的全面发展。

A. 优秀学生

B. 单亲家庭学生

C. 每一位学生

D. 智障学生

[单选题] 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在亍他们的（　　）。

A. 学习积极性

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C. 要花多少时间

D. 智力水平

[单选题] 以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）

A. 发展智力是掌握知识的重要条件

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C. 智力完全随着知识的掌握而发展

D. 知识的多少等于才能的高低

[单选题] 根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有（　　）。

A. 前摄抑制

B. 后摄抑制

C. 前摄抑制和后摄抑制

D. 首因效应

[单选题] 1951年，（）提出了“范例教学”的主张。

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[单选题] 按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（）岁。

[单选题] 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（）

A. 榜样作用

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[单选题] 对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）

D. 巴甫洛夫

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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