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[单选题]

我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。

A. 游戏与学习

B. 课内与课外

C. 学习与思考

D. 学习与行动

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[单选题] 以下说法错误的是（）

A. “研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程

B. 研究性学习课程不能成为优等生的专利

C. 不能把研究性学习课程的指导权只赋予某一学科的教师

D. 强调研究性学习的生成取向就是不要预设

[单选题] 教师要关注（）的全面发展。

A. 优秀学生

B. 单亲家庭学生

C. 每一位学生

D. 智障学生

[单选题] 班集体形成的基础是（　　）。

A. 明确的共同目标

B. 平等、心理相容的氛围

C. 共同的生活准则

D. 一定的组织结构

[单选题] 提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）

[单选题] ( )兴起于20世纪70年代,是当代西方教育理论界占主导地位的教育思想。

A. 实验教育学

B. 文化教育学

C. 实用主义教育学

D. 批判教育学

[单选题] “教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。

A. 实用主义教育学

B. 制度教育学

C. 实验教育学

D. 马克思主义教育学

[单选题] 个体身心发展的不平衡性要求（）

A. 教育工作要抓住发展的关键期

B. 教育工作要循序渐进

C. 教育工作要因材施教

D. 教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

[单选题] 课外活动的主体部分是（　　）。

A. 科技活动

B. 学科活动

C. 体育活动

D. 社会活动

[单选题] 教师职业开始向专门化方向发展始于（　　）。

A. 原始社会

B. 奴隶社会

C. 封建社会

D. 资本主义社会

[单选题] “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A. 强调直观教学

B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

C. 激励学生的学习动机

D. 引导学生的发现行为

[单选题] 在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。

C. 个别差异性

[单选题] 教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（）

A. 需要层次理论

B. 强化理论

C. 自我效能感理论

D. 成就动机理论

[单选题] “教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才,都应该有思想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知识，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这一描述出自（）

A. 《关于改革学制的决定》

B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》

C. 《关于教育工作的指示》

D. 《中国教育发展和改革纲要》

[单选题] 根据迁移性质的不同，迁移又可分为（　　）。

A. 正迁移和负迁移

B. 积极迁移和消极迁移

C. 顺向迁移和逆向迁移

D. 特殊迁移和非特殊迁移

[单选题] 布鲁纳认为学习的实质是（）

A. 形成条件反射

B. 形成整体完形

D. 主动形成认知结构

[单选题] 1960年（　　）提出了“课程改革论”。

[单选题] “严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式影响的结果?（　　）

A. 遗传决定论

B. 环境决定论

[单选题] 教育科学研究的本质特征是（）

A. 整理知识

C. 经验描述

[单选题] “一方水土养育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗语和“孟母三迁”的故事反映了（　　）对人的身心发展起着一定的制约作用。

A. 遗传素质

C. 个人的活动

D. 教育的作用

[单选题] 第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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