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题库
>教育考试
>教师资格考试
>
学习发展
>
试题详情
[单选题]
根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是( )
A
.
同一感和防止同一感混乱
B
.
获得勤奋感而克服自卑感
C
.
获得亲密感以避免孤独感
D
.
获得主动感和克服内疚感
查看答案
相关试题
[单选题]
以下不属于新时期德育发展的新主题的是( )
A
.
生命教育
B
.
生活教育
C
.
生态教育
D
.
生存教育
查看答案
[单选题]
( )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育 方法。
A
.
榜样示范法
B
.
品德修养指导法
C
.
陶冶教育法
D
.
品德评价法
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[单选题]
教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有( )。
A
.
系统的马列主义理论修养
B
.
精深的专业知识
C
.
必备的教育科学知识
D
.
广博的文化基础知识
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[单选题]
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是( )。
A
.
遗传决定论的观点
B
.
环境决定论的观点
C
.
家庭决定论的观点
D
.
儿童决定论的观点
查看答案
[单选题]
班级人际关系形成和发展的手段是( )
A
.
交往
B
.
学习
C
.
锻炼
D
.
考试
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[单选题]
教育要传授知识,至于智力的发展则无需进行培训。这是( )的观点。
A
.
形式教育论
B
.
实质教育论
C
.
传统教育论
D
.
现代教育论
查看答案
[单选题]
一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是 ( )。
A
.
正迁移
B
.
横向迁移
C
.
特殊迁移
D
.
非特殊迁移
查看答案
[单选题]
“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教 育的( )
A
.
正向功能
B
.
负向功能
C
.
社会发展功能
D
.
隐性功能
查看答案
[单选题]
以下旨在让学生学会动手操作本领的是( )
A
.
科技活动
B
.
学科活动
C
.
体育活动
D
.
文学艺术活动
查看答案
[单选题]
完形一顿悟说认为,学习的实质是( )
A
.
形成刺激—反应的联结
B
.
形成认知地图
C
.
形成新的完形
D
.
主动形成认知结构
查看答案
[单选题]
合作学习的策略不包括( )
A
.
双人式学习
B
.
小组学习
C
.
全体学习
D
.
小队式学习
查看答案
[单选题]
英国哲学家洛克提出“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( )。
A
.
外铄论的观点
B
.
内发论的观点
C
.
多因素论的观点
D
.
综合论的观点
查看答案
[单选题]
动机中最活跃的心理成分是( )
A
.
学习压力
B
.
学习兴趣
C
.
学习期望
D
.
学习知识
查看答案
[单选题]
根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是( )
A
.
学前期
B
.
青年期
C
.
学龄期
D
.
成年早期
查看答案
[单选题]
校本课程开发的理念是( )
A
.
以学生为本
B
.
以学校为本
C
.
以知识为本
D
.
以成绩为本
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[单选题]
心理学的主要研究对象是()
A
.
认知
B
.
情感
C
.
心理现象及其规律
D
.
心理特点
查看答案
[单选题]
以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是( )
A
.
复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价
B
.
激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价
C
.
激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价
D
.
激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价
查看答案
[单选题]
( )是人和动物在心理上的根本分界线。
A
.
认识环境
B
.
识别食物
C
.
自我意识的产生和发展
D
.
食物条件反射
查看答案
[单选题]
综合实践活动课程四大指定领域中处于核心地位的是( )
A
.
研究性学习
B
.
社区服务与社会实践
C
.
劳动与技术教育
D
.
信息技术教育
查看答案
[单选题]
最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是( )。
A
.
孔子
B
.
昆体良
C
.
杜威
D
.
夸美纽斯
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题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
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