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[单选题]

根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是（）

A. 同一感和防止同一感混乱

B. 获得勤奋感而克服自卑感

C. 获得亲密感以避免孤独感

D. 获得主动感和克服内疚感

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[单选题] ( )是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。

A. 导向性原则

B. 疏导原则

C. 知行统一原则

D. 因材施教原则

[单选题] 会讲英语的人学习德语，学得比其他人快,这属于（）

C. 特殊迁移

D. 垂直迁移

[单选题] 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）

A. 有利于发展学生智力

B. 有利于发展学生的个性特长

C. 可促进学生身心的健康发展

D. 是进行德育的重要途径

[单选题] “严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式影响的结果?（　　）

A. 遗传决定论

B. 环境决定论

[单选题] 在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）

A. 具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

B. 直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

C. 抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

D. 具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

[单选题] 凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）

A. 顺应学习

B. 上位学习

C. 下位学习

D. 组合学习

[单选题] “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（　　）。

A. 柯尔伯格

[单选题] 温家宝在第九届全国人大二次会议上指出，要继续实施科教兴国战略；切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业的发展；要继续集中力量完成国家中长期科学和技术发展规划的编制，确定未来15年我国科技发展战略、目标、任务和政策，要认真实施人才强国战略。贯彻科教兴国战略的关键是（）

A. 深化科技体制和教育体制改革

B. 加大对科技和教育的投入

C. 尊重知识，尊重人才

D. 坚持以人为本的科学发展观

[单选题] 认知结构学习理论的提出者是（　　）。

D. 奥苏伯尔

[单选题] 学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）

A. 教师职业的出现

B. 文字的出现

C. 班级授课制的出现

D. 教学方法的系统化

[单选题] 小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。

A. 言语信息

B. 智慧技能

C. 动作技能

[单选题] 下列说法中，正确的是（）

A. 美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响

B. 英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动

C. 苏联心理学家维果斯基提出了以学生为中心的主张

D. 人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”

[单选题] 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）

A. 组织策略

B. 认知策略

C. 精加工策略

D. 资源管理策略

[单选题] 现代教育评价理念提倡的是（）

A. 发展性评价

B. 形成性评价

C. 终结性评价

D. 自我评价

[单选题] 原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）

A. 下位学习

B. 上位学习

C. 并列学习

D. 结合学习

[单选题] 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）

A. 多重抑制

B. 双重抑制

C. 前摄抑制

D. 倒摄抑制

[单选题] 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）

A. 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B. 学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C. 学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D. 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

[单选题] 以胡锦涛同志为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，明确提出了科学发展观,把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,这标志着我党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。这里提到的科学发展观的实质是（）

A. 发展才是硬道理

B. 人口、资源、环境的协调发展

C. 全面的可持续发展

D. 实现经济社会更快更好地发展

[单选题] 许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

[单选题] 《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）

A. 因材施教原则

B. 循序渐进原则

C. 巩固性原则

D. 启发性原则

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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