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[单选题]

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 不平衡性

D. 互补性

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[单选题] 认知结构学习理论的提出者是（　　）。

D. 奥苏伯尔

[单选题] 以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（）

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B. 激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价

C. 激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价

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[单选题] 凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）

A. 顺应学习

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[单选题] 新课程的核心理念是（　　）

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[单选题] 提出掌握学习的心理学家是（　　）。

[单选题] 在性格结构中具有核心意义的性格特征是（）

[单选题] 竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（　　）。

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[单选题] ( )是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。

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B. 疏导原则

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[单选题] 教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）

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[单选题] 以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（　　）。

A. 发现教学

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[单选题] 音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操等属于（　　）技能。

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[单选题] 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（　　）。

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C. 不平衡性

[单选题] “一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。

A. 遗传决定论

B. 环境决定论

C. 二因素论

D. 教育万能论

[单选题] 心理学的主要研究对象是（）

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[单选题] 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。

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[单选题] 某同学读书10遍刚刚好能背诵下来,他需要再读（）遍才能达到最好的效果。

[单选题] 皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（）

A. 获得“客体永久性”概念

B. 有符号功能思维

C. 获得“守恒”概念

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[单选题] “一方水土养育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗语和“孟母三迁”的故事反映了（　　）对人的身心发展起着一定的制约作用。

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A. 柯尔伯格

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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