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[单选题]

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 不平衡性

D. 互补性

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[单选题] 以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义（）

A. 合作学习法

B. 品德评价法

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B. 特殊迁移

C. 一般迁移

D. 水平迁移

[单选题] 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（　　）。

A. 直接的近景性动机

B. 间接的近景性动机

C. 直接的远景性动机

D. 间接的远景性动机

[单选题] 教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）

A. 19世纪末20世纪初

B. 20世纪20年代到50年代末

C. 20世纪60年代到70年代末

D. 20世纪80年代以后

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A. 唯一选择

[单选题] 初中生除了有思维的深刻性，还具有了（）

A. 独创性和广阔性

B. 敏捷性和灵活性

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D. 独创性和批判性

[单选题] 受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（　　）。

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A. 松弛训练

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[单选题] 我国社会主义教育目的的理论基础是（）

A. 马克思主义关于人的全面发展学说

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A. 仁慈专断型

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[单选题] 下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）

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A. 组织策略

B. 认知策略

C. 精加工策略

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[单选题] 培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。

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[单选题] 被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（）

A. 裴斯泰洛齐

B. 卡普捷列夫

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[单选题] 提出掌握学习的心理学家是（　　）。

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A. 间接的远景性动机

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[单选题] 有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展具有（）

D. 不平衡性

[单选题] 接受学习是指（　　）。

A. 将教学内容内化，即将新知识融合进自己原有的认知结构之内

B. 自己去发现内容，首要任务是去发现，然后再将发现的内容加以内化

C. 将新知识与认知结构中已有的观念建立实质性和非人为性的联系的过程

D. 对新知识加以记忆

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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