首页 上传题目 APP下载 题库 搜题
  • 题库
  • 试题
  • 作者
我的题库
题库 >教育考试 >教师资格考试 > 学习发展 > 试题详情
[单选题]

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
查看答案
相关试题
[单选题] 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（　　）。
A. 学习目的
B. 教学目的
C. 学习目标
D. 教学目标
查看答案
[单选题] 最古老、使用范围最广泛的课程类型是（ )
A. 活动课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 实‘验课程
查看答案
[单选题] 布鲁纳认为学习的实质是（ ）
A. 形成条件反射
B. 形成整体完形
C. 同化
D. 主动形成认知结构
查看答案
[单选题] 在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 条件反射
查看答案
[单选题] ( )强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的 关系。
A. 社会本位论
B. 文化本位论
C. 生活本位论
D. 个人本位论
查看答案
[单选题] 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
查看答案
[单选题] 责任感、义务感属于（ ）
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 热情
查看答案
[单选题] 根据迁移性质的不同，迁移又可分为（　　）。
A. 正迁移和负迁移
B. 积极迁移和消极迁移
C. 顺向迁移和逆向迁移
D. 特殊迁移和非特殊迁移
查看答案
[单选题] ( )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育 方法。
A. 榜样示范法
B. 品德修养指导法
C. 陶冶教育法
D. 品德评价法
查看答案
[单选题] 通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（ ）
A. 精加工策略
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 复述策略
查看答案
[单选题] ( )的视觉敏感发展到一生中的最高水平。
A. 小学生
B. 中学生
C. 大学生
D. 成人
查看答案
[单选题] 在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（ ）规律。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 互补性
查看答案
[单选题] 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（　　）。
A. 加涅
B. 斯金纳
C. 托尔曼
D. 桑代克
查看答案
[单选题] 课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
A. 现代化
B. 综合化
C. 系统化
D. 理论化
查看答案
[单选题] 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（ ）
A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 班杜拉
D. 奥苏贝尔
查看答案
[单选题] 教师的自我反思能力主要包括（ ）

①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进

④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为
A. ①②③④⑤
B. ②④⑤
C. ②③④⑤
D. ③④⑤
查看答案
[单选题] 按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（ ）岁。
A. 0~1.5
B. 2 ~3
C. 6~12
D. 12~18
查看答案
[单选题] 凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（ ）
A. 顺应学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 组合学习
查看答案
[单选题] 科尔伯格对道德判断的发展划分了（ ）个阶段。
A. 五
B. 三
C. 六
D. 八
查看答案
[单选题] 苏联心理学家维果茨基提出了（　　）。
A. 发现性教学
B. 情境性教学
C. 顿悟性教学
D. 发展性教学
查看答案
题库：学习发展
题数：330题
更新时间：2022-07-01 14:07:49
被收藏：20次
由用户：专注刷题达人提供
下载APP答题
更多题库
教师资格1
被收藏266次
教师资格2
被收藏71次
教师资格3
被收藏101次
教师资格4
被收藏99次
教资考试面试
被收藏417次