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[单选题]

加涅将学习分为五种类型的依据是（）

A. 不同的学习结果

B. 学习层次的高低

C. 学习情境的简繁

D. 学习水平的优劣

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[单选题] 学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）

A. 教师职业的出现

B. 文字的出现

C. 班级授课制的出现

D. 教学方法的系统化

[单选题] 如果儿童处于2 ~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）

A. .感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

[单选题] 许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

[单选题] 根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是（）

A. 同一感和防止同一感混乱

B. 获得勤奋感而克服自卑感

C. 获得亲密感以避免孤独感

D. 获得主动感和克服内疚感

[单选题] 皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（）

A. 获得“客体永久性”概念

B. 有符号功能思维

C. 获得“守恒”概念

D. 进入形式运算阶段

[单选题] 现代学习方式的核心特征是（）

[单选题] “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）

A. 正向功能

B. 负向功能

C. 社会发展功能

D. 隐性功能

[单选题] 以胡锦涛同志为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，明确提出了科学发展观,把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,这标志着我党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。这里提到的科学发展观的实质是（）

A. 发展才是硬道理

B. 人口、资源、环境的协调发展

C. 全面的可持续发展

D. 实现经济社会更快更好地发展

[单选题] 遗传素质是人身心发展的（　　）。

A. 主导因素

B. 决定因素

C. 物质前提

D. 无关因素

[单选题] 心理学的主要研究对象是（）

C. 心理现象及其规律

D. 心理特点

[单选题] 在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（　　）。

A. 同位学习

B. 上位学习

C. 下位学习

D. 并列结合学习

[单选题] 在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）

D. 条件反射

[单选题] 我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的,这体现了（）对教育目的确立的影响。

[单选题] 下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）

A. 外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班

B. 内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组

C. 分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养

D. 分组教学不利于学生间的良性竞争

[单选题] 学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（　　）。

A. 直接强化

B. 替代强化

C. 具体强化

D. 概括强化

[单选题] 学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（）

A. 规则学习

B. 概念学习

C. 辨别学习

D. 解决问题的学习

[单选题] 第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目的是（）

A. 苏格拉底

C. 亚里士多德

[单选题] ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A. 认知结构主义学习理论

B. 有意义接受学习理论

C. 建构主义学习理论

D. 人本主义学习理论

[单选题] 《学记》中说“相观而善之谓摩”是指教学中要(　　)。

A. 互相观察、互相模仿

B. 相互观摩、切磋

C. 互相观摩，从而变得善良

D. 注重教材教法分析

[单选题] 人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）

A. 修养和处世方法

B. 身份和地位

C. 交往方式与方法

D. 需要满足的程度

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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