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[单选题]

有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。

A. 个别差异性

B. 不平衡性

C. 互补性

D. 阶段性

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[单选题] 教师的自我反思能力主要包括（）

①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进

④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为

A. ①②③④⑤

C. ②③④⑤

[单选题] 班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有（）功能。

D. 促进发展

[单选题] 认为学习是外部行为变化的学者是（）

[单选题] “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（　　）。

A. 主张教学建立在个体身上

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D. 说明新旧知识的联系和系统化的过程

[单选题] 校本课程常以（）的形式出现。

D. 课外活动

[单选题] 综合实践课主要包括（）几部分。

A. 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育

B. 信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动技术教育

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D. 信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育

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A. 原型启发

B. 功能固着

C. 负向迁移

[单选题] 根据迈克尔的划分，抄写、口述、提纲属于（）

A. 认知策略

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A. 多重抑制

B. 双重抑制

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D. 倒摄抑制

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A. 规则学习

B. 概念学习

C. 辨别学习

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[单选题] 以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）

A. 生命教育

B. 生活教育

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[单选题] 群体发展的最高阶段是（）

A. 松散群体

B. 联合群体

C. 非正式群体

[单选题] “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A. 强调直观教学

B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

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[单选题] 学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）

A. 教师职业的出现

B. 文字的出现

C. 班级授课制的出现

D. 教学方法的系统化

[单选题] 认知结构学习理论的提出者是（　　）。

D. 奥苏伯尔

[单选题] 德育在青少年学生的发展中具有（）

A. 积极作用

B. 推动作用

C. 制约作用

D. 导向作用

[单选题] 班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）

A. 发现学习

B. 合作学习

C. 观察学习

D. 有意义学习

[单选题] 可持续发展的核心思想是在经济发展的同时（）

A. 实现三大产业的协调发展

B. 实现工业和农业的协调发展

C. 实现经济和社会的协调发展

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[单选题] 皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（）接近。

A. 形式训练说

B. 关系转换说

C. 产生式理论

D. 学习定势说

[单选题] 1951年，（）提出了“范例教学”的主张。

C. 瓦.根舍因

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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