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[单选题]

在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（　　）。

A. 同位学习

B. 上位学习

C. 下位学习

D. 并列结合学习

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A. 内部学习动机和外部学习动机

B. 高尚的学习动机和低级的学习动机

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D. 主导性学习动机和辅助性学习动机

[单选题] 学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（　　）。

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A. 社会本位论

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[单选题] 教师自我完善的重要途径是（）

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[单选题] 为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）

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[单选题] 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。

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[单选题] 在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ )

[单选题] 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）决定的。

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[单选题] 根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。

A. 自由、尊严

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[单选题] 以改进教师的教和学生的学为主要目的，侧重于过程的评价为（）

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[单选题] 1951年，（）提出了“范例教学”的主张。

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[单选题] 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是（　　）。

A. 遗传决定论的观点

B. 环境决定论的观点

C. 家庭决定论的观点

D. 儿童决定论的观点

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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