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[单选题]

“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A. 强调直观教学

B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

C. 激励学生的学习动机

D. 引导学生的发现行为

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[单选题] 在认知结构的背景下研究迁移的人是（）

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D. 需要满足的程度

[单选题] 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（　　）。

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B. 间接的近景性动机

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D. 间接的远景性动机

[单选题] 教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训。这是（）的观点。

A. 形式教育论

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C. 传统教育论

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[单选题] 心理学属于（）

A. 自然科学

B. 社会科学

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[单选题] 师德修养的时代性特点需要教师（）

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B. 网络检索

C. 索引目录

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[单选题] 认为学习是外部行为变化的学者是（）

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B. 指导教学

C. 程序教学

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[单选题] 教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）

A. 19世纪末20世纪初

B. 20世纪20年代到50年代末

C. 20世纪60年代到70年代末

D. 20世纪80年代以后

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[单选题] “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）

A. 正向功能

B. 负向功能

C. 社会发展功能

D. 隐性功能

[单选题] “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A. 强调直观教学

B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

C. 激励学生的学习动机

D. 引导学生的发现行为

[单选题] 校本课程开发的理念是（）

A. 以学生为本

B. 以学校为本

C. 以知识为本

D. 以成绩为本

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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