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[单选题]

通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（　　）。

A. 品德
B. 态度
C. 意向
D. 技能
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[单选题] 教育在发展中与政治经济的发展并不同步,这是教育的（ ）的表现。





A.能动性 B.可控性 C_超前性 D.相对独立性
A. A
B. B
C. C
D. D
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[单选题] 以下关于智力与知识的观点中，正确的是（ ）
A. 发展智力是掌握知识的重要条件
B. 智力水平决定掌握知识的数量
C. 智力完全随着知识的掌握而发展
D. 知识的多少等于才能的高低
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[单选题] 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（　　）。
A. 个别化教学
B. 指导性教学
C. 合作教学
D. 情境教学
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[单选题] 否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）
A. 教育的终身化
B. 教育的多元化
C. 教育的民主化
D. 教育的全民化
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[单选题] 以下属于非智力因素的是（ ）
A. 动机、兴趣、情感
B. 动机、意志、记忆
C. 意志、性格、注意
D. 性格、情感、知觉
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[单选题] 遗传素质是人身心发展的（　　）。
A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 无关因素
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[单选题] ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A. 认知结构主义学习理论
B. 有意义接受学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论
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[单选题] 音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操等属于（　　）技能。
A. 动作技能
B. 心智技能
C. 认知技能
D. 智力技能
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[单选题] “教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才,都应该有思想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉 献精神，都应该不断追求新知识，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这一描述 出自（ ）
A. 《关于改革学制的决定》
B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C. 《关于教育工作的指示》
D. 《中国教育发展和改革纲要》
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[单选题] 操行评定以教育目的为指导思想，以（ ）为基本依据。
A. 学生守则
B. 班级秩序
C. 校规
D. 班级目标
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[单选题] 为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（ ）
A. 操作性条件反射理论
B. 经典条件反射理论
C. 社会学习理论
D. 期待惩罚理论
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[单选题] “博学之,审问之，慎思之，明辨之,笃行之。”这句话（ ）
A. 主张教学建立在个体身上
B. 强调学习过程的重要性
C. 强调教学过程应该是“从做中学”
D. 说明新旧知识的联系和系统化的过程
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[单选题] 教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（ ）原则。
A. 发展性
B. 整体性
C. 系统性
D. 教育性
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[单选题] 布鲁纳认为学习的实质是（ ）
A. 形成条件反射
B. 形成整体完形
C. 同化
D. 主动形成认知结构
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[单选题] 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（ ）
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 沉思型
D. 冲动型
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[单选题] 历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
A. 个人的自我创造和自我实现
B. 个人的自我选择和自由发展
C. 个人主体性的增强和摆脱社会的制约
D. 个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
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[单选题] 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）
A. 关系转换理论
B. 经验类化理论
C. 共同要素说
D. 形式训练说
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[单选题] 教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于（ ）
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
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[单选题] “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教 育的（ ）
A. 正向功能
B. 负向功能
C. 社会发展功能
D. 隐性功能
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[单选题] 温家宝在第九届全国人大二次会议上指出，要继续实施科教兴国战略；切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业的发展；要继续集中力量完成国家中长期科学和技术发展规划的编制，确定未来15年我国科技发展战略、目标、任务和政策，要认真实施人才强国战略。贯彻科教兴国战略的关键是（ ）
A. 深化科技体制和教育体制改革
B. 加大对科技和教育的投入
C. 尊重知识，尊重人才
D. 坚持以人为本的科学发展观
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题库：学习发展
题数：330题
更新时间：2022-07-01 14:07:49
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