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题库 >教育考试 >教师资格考试 > 学习发展 > 试题详情
[单选题]

一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（　　）。

A. 负迁移
B. 正迁移
C. 横向迁移
D. 纵向迁移
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[单选题] 与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（ ）
A. 文化功能
B. 人口功能
C. 政治功能
D. 经济功能
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[单选题] 衡量教师教学和学生学习质量的标准是（　　）。
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 考试成绩
D. 升学率
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[单选题] 以下不属于新时期德育发展的新主题的是（ ）
A. 生命教育
B. 生活教育
C. 生态教育
D. 生存教育
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[单选题] 儿童对形状形成正确知觉的关键期是（ ）岁。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
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[单选题] 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（　　）。
A. 直接的近景性动机
B. 间接的近景性动机
C. 直接的远景性动机
D. 间接的远景性动机
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[单选题] ( )强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的 关系。
A. 社会本位论
B. 文化本位论
C. 生活本位论
D. 个人本位论
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[单选题] 西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（　　）。
A. 创造技能
B. 绘画技能
C. 操作技能
D. 心智技能
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[单选题] 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，由（　　）组成。
A. 意识和能力
B. 经验和方法
C. 认知策略
D. 规则和技能
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[单选题] 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
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[单选题] 学习策略是学习者制订的学习计划，由（ ）构成。
A. 意识和能力
B. 规则和技能
C. 经验和方法
D. 认知策略
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[单选题] 个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ )
A. 相互街接
B. 循序渐进
C. 长善救失
D. 教学相长
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[单选题] 动机中最活跃的心理成分是（ ）
A. 学习压力
B. 学习兴趣
C. 学习期望
D. 学习知识
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[单选题] ( )的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。
A. 全身松弛法
B. 系统脱敏法
C. 果敢训练
D. 强化训练
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[单选题] 某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导方式是（ ）
A. 仁慈专断型
B. 放任自流型
C. 民主型
D. 强硬专断型
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[单选题] 学习的“试误说”是由（ ）提出来的。
A. 苛勒
B. 杜威
C. 桑代克
D. 班杜拉
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[单选题] 班集体形成的基础是（　　）。
A. 明确的共同目标
B. 平等、心理相容的氛围
C. 共同的生活准则
D. 一定的组织结构
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[单选题] 教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上，预见现实的未来发展趋势和走向。这 说明教育理论研究具有（ )
A. 多样性和不确定性
B. 继承性和超前性
C. 概括性和间接性
D. 复杂性和抽象性
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[单选题] 通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（　　）。
A. 行为塑造法
B. 自我控制法
C. 强化法
D. 示范法
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[单选题] 运用（ ）时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业 后，向老师汇报学习情况和接受考査。
A. 贝尔一兰喀斯特制
B. 特朗普制
C. 设计教学法
D. 道尔顿制
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[单选题] 测验时跳过某个题目，先做简单的题目，这属于（ ）
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精加工策略
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题库：学习发展
题数：330题
更新时间：2022-07-01 14:07:49
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