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[单选题]

( )主要是在欧洲产生并发展的。

A. 分支学制

B. 多轨学制

C. 单轨学制

D. 双轨学制

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[单选题] 学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（）

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[单选题] 以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）

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B. 错过这个时期，个体难以获得某种发展

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D. 0~3岁的时期

[单选题] 小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。

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[单选题] 我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。

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[单选题] 受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（　　）。

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A. 有利于发展学生智力

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[单选题] 皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）。

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[单选题] 对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）

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[单选题] 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（　　）。

[单选题] “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）

A. 正向功能

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[单选题] 建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括（）

A. 学科学习目标

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C. 情感目标

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[单选题] 新课程的核心理念是（）

A. 促进教师专业化成长

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[单选题] “一方水土养育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗语和“孟母三迁”的故事反映了（　　）对人的身心发展起着一定的制约作用。

A. 遗传素质

C. 个人的活动

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[单选题] 有意义学习的类型不包括（）

A. 表征学习

B. 态度学习

C. 概念学习

D. 命题学习

[单选题] 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）。

A. 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B. 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C. 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

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[单选题] 认知结构学习理论的提出者是（　　）。

D. 奥苏伯尔

[单选题] “近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”说明了（）对人的发展的影响。

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[单选题] 加涅将学习分为五种类型的依据是（）

A. 不同的学习结果

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题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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