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[单选题]

苏联心理学家维果茨基提出了（　　）。

A. 发现性教学

B. 情境性教学

C. 顿悟性教学

D. 发展性教学

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[单选题] ( )是实现人的全面发展的社会条件。

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B. 直接的近景性动机

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[单选题] 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（　　）。

[单选题] 以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（）

A. 复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价

B. 激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价

C. 激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价

D. 激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价

[单选题] 以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）

A. 某种能力获得的最佳时期

B. 错过这个时期，个体难以获得某种发展

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[单选题] “近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”说明了（）对人的发展的影响。

A. 社会环境

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A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

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A. 认知策略

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[单选题] 在性格结构中具有核心意义的性格特征是（）

[单选题] 教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训。这是（）的观点。

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[单选题] 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（）

A. 内部学习动机和外部学习动机

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C. 近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机

D. 主导性学习动机和辅助性学习动机

[单选题] 教育科学研究的本质特征是（）

A. 整理知识

C. 经验描述

[单选题] “环境决定论”的代表人物是（　　）。

[单选题] “教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才,都应该有思想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知识，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这一描述出自（）

A. 《关于改革学制的决定》

B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》

C. 《关于教育工作的指示》

D. 《中国教育发展和改革纲要》

[单选题] 新课程的核心理念是（）

A. 促进教师专业化成长

B. 转变旧的学习方式

C. 倡导建构的学习

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[单选题] “君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的,体现了（）的观点。

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[单选题] 合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生主动合作学习的方式代替（）

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[单选题] 马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（ )

A. 新课程改革

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[单选题] 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）

A. 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B. 学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

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D. 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

[单选题] 先行组织者教学技术常用于（）

A. 发现学习

B. 接受学习

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题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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