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[单选题]

苏联心理学家维果茨基提出了（　　）。

A. 发现性教学

B. 情境性教学

C. 顿悟性教学

D. 发展性教学

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[单选题] 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）决定的。

A. 社会舆论

B. 教师的工作对象

C. 法律法规

D. 传统习俗

[单选题] 小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（）

A. 计划策略

B. 监控策略

C. 调节策略

D. 时间管理策略

[单选题] 许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

[单选题] 合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生主动合作学习的方式代替（）

A. 教师的主导教学

B. 独立完成作业

C. 家庭作业

D. 个别课堂练习

[单选题] 最有利于学生发展的师生关系类型是（）

[单选题] 个体身心发展的不平衡性要求（）

A. 教育工作要抓住发展的关键期

B. 教育工作要循序渐进

C. 教育工作要因材施教

D. 教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

[单选题] 由于晚上学习到很晚,第二天无精打采，这属于（）

A. 相继正诱导

B. 同时正诱导

C. 相继负诱导

D. 同时负诱导

[单选题] “严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式影响的结果?（　　）

A. 遗传决定论

B. 环境决定论

[单选题] 1960年（　　）提出了“课程改革论”。

[单选题] 通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是（　　）。

A. 派生类属学习

B. 相关类属学习

C. 上位学习

D. 并列结合学习

[单选题] 在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ )

[单选题] 布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）

A. 发现学习

B. 合作学习

C. 接受学习

D. 掌握学习

[单选题] 为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）

A. 操作性条件反射理论

B. 经典条件反射理论

C. 社会学习理论

D. 期待惩罚理论

[单选题] “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）

A. 正向功能

B. 负向功能

C. 社会发展功能

D. 隐性功能

[单选题] 下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）

A. 外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班

B. 内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组

C. 分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养

D. 分组教学不利于学生间的良性竞争

[单选题] 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的（）指标高。

[单选题] 提出掌握学习的心理学家是（　　）。

[单选题] 教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（）

A. 直接兴趣

B. 个体兴趣

C. 间接兴趣

D. 情境兴趣

[单选题] ( )是推动教育学发展的内在动力。

A. 教育规律

B. 教育价值

C. 教育现象

D. 教育问题

[单选题] 孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。

A. 理论联系实际

B. 循序渐进

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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