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[单选题]

马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（　　）。

A. 劳动能力的全面发展

B. 有社会主义觉悟、有文化的劳动者

C. 德、智、体、美、劳全面发展

D. 生产劳动与教育相结合

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[单选题] 学校可以对教师的（）行为进行处分或者解聘。

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[单选题] 小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（）

A. 计划策略

B. 监控策略

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D. 时间管理策略

[单选题] 很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要为（）

A. 自我提高内驱力

B. 认知内驱力

C. 附属内驱力

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[单选题] “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（）

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[单选题] 动机中最活跃的心理成分是（）

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[单选题] 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ )

A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行

B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行

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[单选题] 在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（　　）。

A. 同位学习

B. 上位学习

C. 下位学习

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[单选题] 通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是（　　）。

A. 派生类属学习

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C. 上位学习

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[单选题] 某同学读书10遍刚刚好能背诵下来,他需要再读（）遍才能达到最好的效果。

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[单选题] 竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（　　）。

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[单选题] 马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（ )

A. 新课程改革

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[单选题] 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（　　）。

A. 言语直观

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C. 模象直观

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[单选题] 维果斯基强调（）在认知发展中的作用。

C. 社会文化

[单选题] 不属于班级的个体化功能的是（）

A. 促进发展功能

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D. 矫正功能

[单选题] 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

A. 有意义接受学习

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[单选题] 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（　　）的儿童能做到这种程度。

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[单选题] 根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有（　　）。

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[单选题] 概念同化的典型方式是（）

A. 接受学习

B. 发现学习

C. 机械学习

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[单选题] 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）

A. 认知内驱力

B. 自我提高内驱力

C. 附属内驱力

D. 社会发展内驱力

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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