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[单选题]

认知结构学习理论的提出者是（　　）。

A. 桑代克

B. 斯金纳

C. 布鲁纳

D. 奥苏伯尔

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[单选题] 合作学习的策略不包括（）

A. 双人式学习

B. 小组学习

C. 全体学习

D. 小队式学习

[单选题] 遗传素质是人的身心发展的（）

A. 主导因素

B. 决定因素

C. 物质前提

D. 无关因素

[单选题] 认知结构学习理论的提出者是（　　）。

D. 奥苏伯尔

[单选题] 温家宝在第九届全国人大二次会议上指出，要继续实施科教兴国战略；切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业的发展；要继续集中力量完成国家中长期科学和技术发展规划的编制，确定未来15年我国科技发展战略、目标、任务和政策，要认真实施人才强国战略。贯彻科教兴国战略的关键是（）

A. 深化科技体制和教育体制改革

B. 加大对科技和教育的投入

C. 尊重知识，尊重人才

D. 坚持以人为本的科学发展观

[单选题] 以下说法错误的是（）

A. “研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程

B. 研究性学习课程不能成为优等生的专利

C. 不能把研究性学习课程的指导权只赋予某一学科的教师

D. 强调研究性学习的生成取向就是不要预设

[单选题] 在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）

A. 人的发展不受环境的影响

B. 人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程

C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

[单选题] 下列不是学习动机作用的是（　　）。

A. 朝向具体目标

B. 激发和维持某种活动

C. 提高信息加工水平

D. 表现出某种偏爱

[单选题] 下列（）属于元认知的实例。

A. 学生在考试之后能准确地预测自己的分数

B. 学生在学习中能举一反三

C. 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

D. 利用复述策略记忆

[单选题] 许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

[单选题] 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）

A. 社会舆论决定的

B. 教师的工作对象决定的

C. 法律法规决定的

D. 传统习俗决定的

[单选题] 1960年（　　）提出了“课程改革论”。

[单选题] 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。

A. 唯一选择

[单选题] 维果斯基强调（）在认知发展中的作用。

C. 社会文化

[单选题] 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是（）

D. 成年早期

[单选题] 根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。

A. 自由、尊严

B. 人身、财产

C. 成长、健康

D. 生命、安全

[单选题] 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的（）指标高。

[单选题] ( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。

D. 弗洛伊德

[单选题] 教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（）

A. 直接兴趣

B. 个体兴趣

C. 间接兴趣

D. 情境兴趣

[单选题] 学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是（　　）。

A. 复述策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 元认知策略

[单选题] 一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（　　）。

B. 横向迁移

C. 特殊迁移

D. 非特殊迁移

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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