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题库
>教育考试
>教师资格考试
>
学习发展
>
试题详情
[单选题]
孔子要求“学而时习之”“温故而知新”,是说在教学中要贯彻( )原则。
A
.
理论联系实际
B
.
循序渐进
C
.
启发性
D
.
巩固性
查看答案
相关试题
[单选题]
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是基础,( )是关键。
A
.
知 情
B
.
知 行
C
.
意 行
D
.
知 意
查看答案
[单选题]
元认知监控的特征是( )
A
.
设置学习目标
B
.
预计结果
C
.
修正目标
D
.
检测认知过程
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[单选题]
苏联教育家苏霍姆林斯基是( )教育思想的代表人物。
A
.
个性全面和谐发展
B
.
实用主义
C
.
人本化
D
.
终身教育
查看答案
[单选题]
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )
A
.
概念学习
B
.
上位学习
C
.
下位学习
D
.
并列结合学习
查看答案
[单选题]
“学会如何学习”实质上是指( )
A
.
培养对学习的浓厚兴趣
B
.
学会在适当的条件下应用适当的学习策略
C
.
掌握系统的科学概念与原理
D
.
掌握大量而牢固的言语信息
查看答案
[单选题]
“环境决定论”的代表人物是( )。
A
.
霍尔
B
.
华生
C
.
高尔登
D
.
格塞尔
查看答案
[单选题]
儿童对形状形成正确知觉的关键期是( )岁。
A
.
1
B
.
2
C
.
3
D
.
4
查看答案
[单选题]
完形一顿悟说认为,学习的实质是( )
A
.
形成刺激—反应的联结
B
.
形成认知地图
C
.
形成新的完形
D
.
主动形成认知结构
查看答案
[单选题]
为了打击社会的不良行为,国家常用“杀一儆百”的做法,其理论依据是( )
A
.
操作性条件反射理论
B
.
经典条件反射理论
C
.
社会学习理论
D
.
期待惩罚理论
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[单选题]
小刚原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生了( )的学习。
A
.
言语信息
B
.
智慧技能
C
.
动作技能
D
.
态度
查看答案
[单选题]
加涅学习结果分类体系中的( )与现代认知心理学的陈述性知识相当。
A
.
智慧技能
B
.
认知策略
C
.
言语信息
D
.
动作技能
查看答案
[单选题]
在英语学习中,学生在学习“ eye”和“ ball”后学习“ eyeball”就比较容易,这种现象属于( )
A
.
一般迁移
B
.
具体迁移
C
.
垂直迁移
D
.
负迁移
查看答案
[单选题]
由于晚上学习到很晚,第二天无精打采,这属于( )
A
.
相继正诱导
B
.
同时正诱导
C
.
相继负诱导
D
.
同时负诱导
查看答案
[单选题]
( )是指作为复杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心发展特点向积极方面变化的过程。
A
.
个体生命发展
B
.
个体身心演化
C
.
个体身心发展
D
.
个体身心变化
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[单选题]
在学生心目中老师是高尚完美的,最值得学习。这说明学生具有( )
A
.
依赖性
B
.
向师性
C
.
可塑性
D
.
接受性
查看答案
[单选题]
“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是( )
A
.
不同的认知特征
B
.
不同的兴趣爱好
C
.
不同的年龄和性别
D
.
不同的价值取向
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[单选题]
下列说法中,正确的是( )
A
.
美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响
B
.
英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动
C
.
苏联心理学家维果斯基提出了以学生为中心的主张
D
.
人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”
查看答案
[单选题]
班集体形成的基础是( )。
A
.
明确的共同目标
B
.
平等、心理相容的氛围
C
.
共同的生活准则
D
.
一定的组织结构
查看答案
[单选题]
所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一 涵义是由( )决定的。
A
.
社会舆论
B
.
教师的工作对象
C
.
法律法规
D
.
传统习俗
查看答案
[单选题]
竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且会( )。
A
.
提高学习和工作效率
B
.
养成竞争意识
C
.
导致教师管理公正
D
.
促进团结协作
查看答案
题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
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