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>教育考试
>教师资格考试
>
学习发展
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试题详情
[单选题]
教师的自我反思能力主要包括( )
①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进
④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为
A
.
①②③④⑤
B
.
②④⑤
C
.
②③④⑤
D
.
③④⑤
查看答案
相关试题
[单选题]
为了打击社会的不良行为,国家常用“杀一儆百”的做法,其理论依据是( )
A
.
操作性条件反射理论
B
.
经典条件反射理论
C
.
社会学习理论
D
.
期待惩罚理论
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[单选题]
完形一顿悟说认为,学习的实质是( )
A
.
形成刺激—反应的联结
B
.
形成认知地图
C
.
形成新的完形
D
.
主动形成认知结构
查看答案
[单选题]
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
A
.
唯一选择
B
.
内容
C
.
途径
D
.
基础
查看答案
[单选题]
掌握若干概念之间关系的学习称为( )。
A
.
规则学习
B
.
命题学习
C
.
概念学习
D
.
符号学习
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[单选题]
加快推进以改善民生为重点的社会建设,必须加快建立覆盖( )的社会保障体系,保障人民基本生活。
A
.
城市居民
B
.
城乡居民
C
.
农民群众
D
.
弱势群体
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[单选题]
动机中最活跃的心理成分是( )
A
.
学习压力
B
.
学习兴趣
C
.
学习期望
D
.
学习知识
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[单选题]
对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为( )
A
.
松弛训练
B
.
肯定性训练
C
.
系统脱敏疗法
D
.
合理情绪疗法
查看答案
[单选题]
1951年,( )提出了“范例教学”的主张。
A
.
布鲁纳
B
.
赞科夫
C
.
瓦.根舍因
D
.
怀特海
查看答案
[单选题]
( )是推动教育学发展的内在动力。
A
.
教育规律
B
.
教育价值
C
.
教育现象
D
.
教育问题
查看答案
[单选题]
教育科学研究的本质特征是( )
A
.
整理知识
B
.
创新
C
.
经验描述
D
.
继承
查看答案
[单选题]
提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )
A
.
桑代克
B
.
苛勒
C
.
布鲁纳
D
.
托尔曼
查看答案
[单选题]
力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金,属于( )
A
.
间接的远景性动机
B
.
直接的近景性动机
C
.
高尚的动机
D
.
认知内驱力
查看答案
[单选题]
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。
A
.
顺序性
B
.
阶段性
C
.
不平衡性
D
.
互补性
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[单选题]
学习的“试误说”是由( )提出来的。
A
.
苛勒
B
.
杜威
C
.
桑代克
D
.
班杜拉
查看答案
[单选题]
以胡锦涛同志为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,明确提出了科学发展观,把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,这标志着我党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。这里提到的科学发展观的实质是( )
A
.
发展才是硬道理
B
.
人口、资源、环境的协调发展
C
.
全面的可持续发展
D
.
实现经济社会更快更好地发展
查看答案
[单选题]
下列不是学习动机作用的是( )。
A
.
朝向具体目标
B
.
激发和维持某种活动
C
.
提高信息加工水平
D
.
表现出某种偏爱
查看答案
[单选题]
终身学习是教师专业发展不竭的()
A
.
灵魂
B
.
动力
C
.
内在要求
D
.
天职
查看答案
[单选题]
在良好的环境中,有的人没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中, 有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )
A
.
人的发展不受环境的影响
B
.
人们接受环境的影响不是消极被动的,而是积极主动的实践过程
C
.
好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利
D
.
人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定
查看答案
[单选题]
智力技能也称( ),是指通过学习而形成的合乎法则的活动方式。
A
.
运动技能
B
.
认知技能
C
.
学习技能
D
.
操作技能
查看答案
[单选题]
查阅文献资料最快捷的方法是( )
A
.
图书
B
.
网络检索
C
.
索引目录
D
.
报纸
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题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
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