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[单选题]

下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）

A. 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B. 学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C. 学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D. 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

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[单选题] 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。

[单选题] “严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式影响的结果?（　　）

[单选题] 原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）

[单选题] 建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括（）

[单选题] 教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（）

[单选题] 在认知结构的背景下研究迁移的人是（）

[单选题] 教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于（）

[单选题] ( )是指作为复杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心发展特点向积极方面变化的过程。

[单选题] 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（　　）

[单选题] 最有利于学生发展的师生关系类型是（）

[单选题] 1960年（　　）提出了“课程改革论”。

[单选题] 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）

[单选题] （　　）是教育心理学的主要研究对象。

[单选题] 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）

下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）