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[单选题]

加涅学习结果分类体系中的（　　）与现代认知心理学的陈述性知识相当。

A. 智慧技能

B. 认知策略

C. 言语信息

D. 动作技能

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[单选题] ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A. 认知结构主义学习理论

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C. 建构主义学习理论

D. 人本主义学习理论

[单选题] 教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（）

A. 儿童身心发展规律

B. 我国基本国情

C. 《中华人民共和国宪法》

D. 教育内在规律

[单选题] 元认知监控的特征是（）

A. 设置学习目标

B. 预计结果

C. 修正目标

D. 检测认知过程

[单选题] 把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（）

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

[单选题] 马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（ )

A. 新课程改革

B. 素质教育

C. 教育的国际化走势

D. 教育改革的实践

[单选题] 以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义（）

A. 合作学习法

B. 品德评价法

C. 角色扮演法

D. 实际锻炼法

[单选题] 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（　　）。

D. 夸美纽斯

[单选题] 班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有（）功能。

D. 促进发展

[单选题] 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。

C. 不平衡性

[单选题] 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）

A. 场依存型

B. 场独立型

[单选题] 西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（　　）。

A. 创造技能

B. 绘画技能

C. 操作技能

D. 心智技能

[单选题] 个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（　　）。

[单选题] 新课程改革倡导（）的课程评价。

A. 强调学生学会学习

B. 强调新的学习方式

C. 突出甄别和选拔功能

D. 立足过程，促进发展

[单选题] 校本课程开发的理念是（）

A. 以学生为本

B. 以学校为本

C. 以知识为本

D. 以成绩为本

[单选题] 在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ )

[单选题] “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（）

A. 知识的传授

B. 发展学生的能力

C. 培养学生积极的心理品质

D. 培养学生良好的思想品德

[单选题] 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）

A. 凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B. 学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C. 学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D. 学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

[单选题] 有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展具有（）

D. 不平衡性

[单选题] 文化发展与教学内容变化发展的关系是（　　）。

A. 二者没有直接关系

B. 一致的，同步的

C. 文化发展先行，教育内容变化在后

D. 教学内容变化先行，文化发展在后

[单选题] 凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）

A. 顺应学习

B. 上位学习

C. 下位学习

D. 组合学习

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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