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[单选题]

《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）

A. 因材施教原则

B. 循序渐进原则

C. 巩固性原则

D. 启发性原则

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[单选题] 课外活动的主体部分是（　　）。

A. 科技活动

B. 学科活动

C. 体育活动

D. 社会活动

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A. 终结性评价

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[单选题] 与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（）

A. 发展学生个性

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A. 形式训练说

B. 共同要素说

C. 经验类化说

D. 关系转换说

[单选题] 将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（　　）。

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B. 体谅模式

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[单选题] 终身学习是教师专业发展不竭的（）

C. 内在要求

[单选题] （　　）是人和动物在心理上的根本分界线。

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[单选题] ( )的视觉敏感发展到一生中的最高水平。

[单选题] 教育心理学的主要研究对象是（）

[单选题] “近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”说明了（）对人的发展的影响。

A. 社会环境

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[单选题] 我国社会主义教育目的的理论基础是（）

A. 马克思主义关于人的全面发展学说

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[单选题] “博学之,审问之，慎思之，明辨之,笃行之。”这句话（）

A. 主张教学建立在个体身上

B. 强调学习过程的重要性

C. 强调教学过程应该是“从做中学”

D. 说明新旧知识的联系和系统化的过程

[单选题] 不属于信息技术发展所经历阶段的是（）

A. 文字的出现

B. 电报的发明

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D. 网络技术的应用

[单选题] 有意义学习的类型不包括（）

A. 表征学习

B. 态度学习

C. 概念学习

D. 命题学习

[单选题] 皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（）接近。

A. 形式训练说

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A. 多因素作用论

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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