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[多选题]

厌学的主要原因有( )。

A. 错误的学业认知

B. 较弱的抗压能力

C. 过重的学习负担

D. 过高的父母期待

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[多选题] 人格类语言是对人的人格进行评价和描述的语言。当经常从( )三方面评价孩子,孩子更有利于形成健康人格。

A. 人无完人, 孩子某些部分做得比较好, 某些方面有潜质,但他总会有价值

B. 孩子出现不合规矩、不符要求的行为要尽量宽容,等待孩子改正和进步

C. 不用在意孩子的人格, 孩子出现错误,就是得严厉批评, 甚至惩罚

D. 如果孩子出现真正的坏行为,应该适度惩罚, 但不能羞辱和打击孩子人格

[单选题] 家庭关系的核心是( )。

A. 亲子关系

B. 夫妻关系

C. 子亲关系

D. 婆媳关系

[多选题] 控制不住情绪的危害有哪些?

A. 不利于身心健康

B. 容易破坏人际关系

C. 会影响自己的寿命

D. 没有什么特别的影响

[多选题] 赞美别人的技巧有哪些?

A. 夸奖要出自真心,不能为了夸奖而夸奖

B. 赞扬行为本身, 而不是赞扬人。

C. 赞扬要具体、要实在, 不宜过分的夸张,要有的放矢。

D. 赞扬要及时,而不要事隔太久。

[单选题] 妻子因为小明没考上重点初中和丈夫生气的几天不说话, 这是(C ) 的冲突。

A. 因“利” 引发

B. 因“ 情” 引发

C. 因“ 育” 引发

D. 因“ 活” 引发

[多选题] 开放式询问的实施方法是( db)。

A. 用“什么”询问事实、资料

B. 用“如何”询问事件过程

C. 用“为什么”探讨原因

D. 用“能不能”促使求助者自我剖析

[单选题] 对话导向四象限中的第 2 象限表明过去成功经验进步、应对能力优势资源等。

[单选题] 原生家庭影响的应付框: 我的家人是怎样面对压力的呢? 我自己也是这样吗?

[多选题] “NO”语言是应该“少说“的话, 因为,此类语言主要表达的是:( )

A. 误解他人

B. 否定他人

C. 制止他人

D. 不相信他

[单选题] 共情对于咨询服务活动而言,最重要的意义在于( c)。

A. 有利于咨询服务员收集材料

B. 建立积极的咨询服务关系

C. 有利于求助者自我表达

D. 可使求助者感到满足

[多选题] 按家庭成员配偶的人数和对数划分,分为( )家庭

A. 一夫多妻制家庭

B. 一妻多夫制家庭

C. 多夫多妻制家庭

D. 一夫一妻制家庭

[多选题] 沟通的三个特征是?

A. 态度的端正性

B. 行为的主动性

C. 过程的互动性

D. 对象的多样性

[单选题] 最近发展区的形象比喻是?

A. 近水楼台先得月

B. 跳一跳、摘桃子

C. 夕阳无限好

D. 小荷才露尖尖角

[单选题] 萨提亚提出的沟通模式中, 自我、他人、情境三者得到统一的模式是( )

[单选题] 引导孩子积极行为系统的语言特征是, 说的多是无意义的话: 空泛、无目标、无方法, 对孩子限制过多,抱怨过多。

[多选题] 《找找插片之间的关系》故事中, 在 A(Action )行动起来这步,从孩子的哪些语言表达( )可以看出,孩子迅速进入到了分类的行为中, 并愿意创造性地做起来。

A. 这个,有关系, 都有粉色;这个,有关系, 有蓝条条, 这几个一定有关系, 把有关系的放在一起

B. 这个特别难, 我老也搞不好。还都日文的,我们又不认识。

C. 这个, 好像有鱼眼睛, 可以放在一起。我发现规律了,这里是鱼肚子,蓝色小网状, 这里是小蘑菇,桔黄色

D. 这是粉色日文字, 日文一共有两行,难怪排一行老对不上,上下两行正好对上

[单选题] “热爱学习”品质的特征之一是“有学习动机”, 即: 没人要求学习的时候 ( ),甚至学新东西时废寝忘食。

A. 也愿意学

C. 就不认真学

D. 就玩游戏

[单选题] 按家庭的成员划分:为核心家庭、主干家庭、联合家庭、变异家庭。

[单选题] 关于共情, 下列说法中错误的是( d )。

A. 共情是指体验求助者的内心世界的能力

B. 共情就是把握求助者的情感、思维

C. 共情是最关键的咨询服务特质

D. 共情就是必须与求助者拥有同样的情感

[多选题] 认知类语言主要指脑语, 即对人、事、物、社会的信念和认知。如果信念合理, 通常会:

A. 对孩子有积极期待,把品质的积极特征作为培养目标, 认为孩子可以做得到或就是那样

B. 对孩子未来抱有希望,认为孩子会努力, 是愿意实现目标的

C. 相信孩子总是在进步的,认为孩子尽管有问题,但仍然可以越变越好的

D. 感到孩子没希望, 常从自己的意愿出发,认为孩子不怎么样或就是怎么样

题库：家庭教育指导师

题数：604题

更新时间：2022-04-13 18:12:33

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