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[单选题]

个人建构论认为,人格差异主要来自于

A. 个体解释世界的方式

B. 个体识别世界的方式

C. 个体的知觉风格

D. 个体的表征方式

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[单选题] 微弱,持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态,通常叫()

[单选题] 咨询师不思进取、故步自封,不能有效保持其服务的专业水准,其违背了原则。

[单选题] 肖计划的“应对方式问卷”的积分主要采用。

B. 积极应对分

D. 消极应对分

[单选题] 个案概念化的过程是。

A. 提出一套假设

B. 提出一套理论

C. 制定咨询方法

D. 对来访者的理解

[单选题] ()是由咨询师为来访者示范良好行为,而后引导、鼓励来访者表达相同的行为。

A. 生活示范

B. 参与示范

C. 内隐示范

D. 象征性示范

[单选题] 关于利他行为,下列说法错误的是

A. 噪音等恶劣的环境会减少利他行为

B. 助人的榜样,会增加人们的利他行为

C. 他人在场,往往会产生社会助长效应,对利他行为有积极影响

D. 长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助

[单选题] 基本上能掌握母语全部发音的年龄是

[单选题] 对心理咨询的正确理解是。

A. 心理咨询对某些问题是不一定能起作用

B. 与心理有关系的问题都应彻底解决

C. 心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺

D. 心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见

[单选题] ()是想象模仿,让来访者对不可观察的行为示范,可通过咨询师的描述,让来访者想象所要模仿的行为。

A. 生活示范

B. 参与示范

C. 内隐示范

D. 象征性示范

[单选题] 活动性气质儿童表现为

A. 缺乏对情绪和行为的自我控制

B. 常以愤怒或悲伤为主导情绪

C. 积极主动地与他人接触和交流

D. 积极探索环境,偏爱运动性游戏

[单选题] “祸不单行”可以用来形容:

A. 单一性压力

B. 同时性叠加压力

C. 破坏性压力

D. 继时性叠加压力

[单选题] 合理情绪疗法的 ABCDE 理论中,D 代表

A. 诱发事件

B. 对事件的看法、解释及评价,即信念

C. 咨询的效果

D. 对个体的不合理信念进行辩论

[单选题] 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用

A. 前摄抑制

C. 倒摄抑制

[单选题] “心理正常”意味着:

A. 包含精神病性症状在内的心理活动

B. 具备正常功能的心理活动

C. 包含心理不正常在内的心理活动

D. 一切可能的心理活动

[单选题] 阳性强化法的做法是

A. 及时奖励目标行为

B. 忽视目标行为

C. 及时消退目标行为

D. 淡化目标行为

[单选题] 饱和策略属于

D. 代币管制法

[单选题] 在合理情绪疗法的再教育阶段,咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以使用

A. 自信训练

B. 合理自我分析报告

C. RET 自助表

D. 问题解决训练

[单选题] 红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影,这是

B. 互补现象

D. 彩色对比

[单选题] 有爱就有恨,有喜就有悲,有紧张就有轻松,说明情绪和情感具有( )的特性。()

A. 两极对立

B. 不可调和

C. 相互关联

D. 物极必反

[单选题] 对咨询师在咨询中保持中立性态度所具有的意义,理解正确的是()。

A. 可以有效避免求助者对咨询师产生移情

B. 可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中

C. 有助于咨询师维护自己的尊严

D. 可以有效避免求助者过分依赖咨询师

题库：心理健康

题数：798题

更新时间：2022-04-13 18:01:07

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