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[单选题]

咨询师直接重复求助者的刚刚陈述的某一句话,引起求助者对此的重视或注意,这种技术是

A. 鼓励技术

B. 内容反应

C. 重复技术

D. 内容表达

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[单选题] 遭受强烈的或灾难性的精神创伤后,数月至半年内出现的精神障碍,称为:

A. 情感障碍

B. 急性应激障碍

C. 认知障碍

D. 创伤后应激障碍

[单选题] 调整求助动机是心理咨询过程哪个阶段的工作

A. 诊断阶段

B. 咨询阶段

C. 评估阶段

D. 巩固阶段

[单选题] “人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”,这是普遍联系观点中的()

A. 心身一体观点

B. 限制性观点

C. 整体性观点

D. 心理、生理交互作用观点

[单选题] 深入了解求助者时,最重要的在于

A. 明确求助者想要解决的问题

B. 进一步了解求助者问题的来龙去脉

C. 深入探讨求助者问题的深层原因

D. 澄清求助者的真实想法

[单选题] 光环效应是一种______的现象。

A. 社会适应

B. 信息干扰

C. 先入为主

D. 以偏概全

[单选题] 强迫性计数属于:

A. 思维奔逸

B. 思维云集

C. 强迫观念

D. 强迫动作

[单选题] 埃里克森认为成年中期良好的人格特征是

A. 诚实品质

B. 爱的品质

C. 关心品质

D. 智慧品质

[单选题] 以猜疑和固执己见为特点的是:

A. 分裂样人格障碍

B. 冲动性人格障碍

C. 偏执性人格障碍

D. 表演型人格障碍

[单选题] 动机产生的内在条件是()

[单选题] 关于人格,下列说法正确的是。

A. 人格特征形成于成年期

B. 人格的形成与心理健康关系密切

C. 评估来访者的人格倾向性对咨询没有意义

D. 人格特征不会影响与他人建立关系的基本模式

[单选题] 阳性强化法的基本原理是

A. 经典条件反射

B. 交互抑制理论

C. 操作条件反射

D. 社会学习理论

[单选题] 合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是

B. 修正、改变

D. 强化、巩固

[单选题] 在科尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童,其个体特征是

A. 对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚

B. 认为每个人都有自己的意图和需要

C. 认识到必须尊重他人的想法和看法

D. 强调对法律和权威的服从

[单选题] 以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发生的变化的描述,错误的

A. 求助者的自我变得较为协调

B. 求助者变得更适应了

C. 求助者的自我变得较为开放

D. 求助者更加相信咨询师

[单选题] 遵守专业伦理,最大的受益者是。

B. 咨询机构

D. 来访者家属

[单选题] 咨询师与来访者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为。

A. 咨访关系

B. 多重关系

C. 双重关系

D. 和谐关系

[单选题] 对于咨询师感情限制的内涵,理解正确的是()。

A. 咨询师与求助者的沟通限制在工作范围

B. 咨询师应该尽量的关心求助者一切问题

C. 咨询师应该让自己的感情顺其自然

D. 咨询师不能表露自己的真实情感

[单选题] 在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中的

A. 结伴效应

B. 观众效应

C. 比较效应

D. 竞争效应

[单选题] 有关 16PF,下列说法中不正确的是。

A. 每题有三个备选答案

B. 每题只能选一个答案

C. 尽量不选择中性答案

D. 先分效度量表结果

[单选题] 认知行为疗法认为。

A. 个案概念化不是所有咨询师都要学习的技能

B. 只要建立一个完整的问题清单便可进行咨询了

C. 个案概念化是所有咨询师都要学习的一项重要技能

D. 咨询师可以按照自己掌握的认知–行为模型提出咨询方法

题库：心理健康

题数：798题

更新时间：2022-04-13 18:01:07

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