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>教育考试
>教师资格考试
>
学习发展
>
试题详情
[单选题]
教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上,预见现实的未来发展趋势和走向。这 说明教育理论研究具有( )
A
.
多样性和不确定性
B
.
继承性和超前性
C
.
概括性和间接性
D
.
复杂性和抽象性
查看答案
相关试题
[单选题]
“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是( )
A
.
不同的认知特征
B
.
不同的兴趣爱好
C
.
不同的年龄和性别
D
.
不同的价值取向
查看答案
[单选题]
( )是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
A
.
导向性原则
B
.
疏导原则
C
.
知行统一原则
D
.
因材施教原则
查看答案
[单选题]
根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,国家保障未成年人的( )和其他合法权益不受侵害。
A
.
自由、尊严
B
.
人身、财产
C
.
成长、健康
D
.
生命、安全
查看答案
[单选题]
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。
A
.
阶段性
B
.
顺序性
C
.
不平衡性
D
.
互补性
查看答案
[单选题]
教师要关注( )的全面发展。
A
.
优秀学生
B
.
单亲家庭学生
C
.
每一位学生
D
.
智障学生
查看答案
[单选题]
选择教学方法、进行教学评价的依据是( )
A
.
学生的成绩
B
.
培养目标
C
.
教学目标
D
.
教育目的
查看答案
[单选题]
中国特色社会主义理论体系就是包括( )的科学理论体系。
A
.
马列主义、毛泽东思想
B
.
邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等重大战略思想
C
.
解放思想、实事求是
D
.
推进社会主义民主法制建设
查看答案
[单选题]
以下不是“学生是学习的主体”的表现的是( )
A
.
学生是学习活动的主体
B
.
学生是具有一定主体性的人
C
.
教在于构建学生主体
D
.
学生是责权主体
查看答案
[单选题]
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )
A
.
教育的终身化
B
.
教育的多元化
C
.
教育的民主化
D
.
教育的全民化
查看答案
[单选题]
据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关,这说明教师的关爱对学生学习具有()
A
.
榜样作用
B
.
心理健康功能
C
.
成功作用
D
.
激发努力学习动机作用
查看答案
[单选题]
教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准,这体现了教育目的的( )作用。
A
.
导向
B
.
评价
C
.
激励
D
.
指导
查看答案
[单选题]
终身学习是教师专业发展不竭的()
A
.
灵魂
B
.
动力
C
.
内在要求
D
.
天职
查看答案
[单选题]
许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。
A
.
教育
B
.
环境
C
.
个体主观能动性
D
.
遗传素质
查看答案
[单选题]
在英语学习中,学生在学习“ eye”和“ ball”后学习“ eyeball”就比较容易,这种现象属于( )
A
.
一般迁移
B
.
具体迁移
C
.
垂直迁移
D
.
负迁移
查看答案
[单选题]
所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()
A
.
社会舆论决定的
B
.
教师的工作对象决定的
C
.
法律法规决定的
D
.
传统习俗决定的
查看答案
[单选题]
加涅将学习分为五种类型的依据是( )
A
.
不同的学习结果
B
.
学习层次的高低
C
.
学习情境的简繁
D
.
学习水平的优劣
查看答案
[单选题]
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为( )存在的。
A
.
先知者
B
.
管理者
C
.
促进者
D
.
指导者
查看答案
[单选题]
力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金,属于( )
A
.
间接的远景性动机
B
.
直接的近景性动机
C
.
高尚的动机
D
.
认知内驱力
查看答案
[单选题]
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。
A
.
顺序性
B
.
个别差异性
C
.
不平衡性
D
.
阶段性
查看答案
[单选题]
第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是()
A
.
斯金纳
B
.
桑代克
C
.
班杜拉
D
.
华生
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题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
被收藏:
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