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[单选题]

凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）

A. 顺应学习

B. 上位学习

C. 下位学习

D. 组合学习

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[单选题] “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（）

A. 知识的传授

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C. 培养学生积极的心理品质

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[单选题] ( )是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。

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[单选题] 提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是（）

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D. 维果斯基

[单选题] （　　）是教育心理学的主要研究对象。

B. 教学过程

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[单选题] ( )是推动教育学发展的内在动力。

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[单选题] 为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（）

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[单选题] 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）。

A. 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B. 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C. 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D. 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

[单选题] 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）

A. 直接强化

B. 间接强化

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[单选题] 以下旨在让学生学会动手操作本领的是（）

A. 科技活动

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C. 体育活动

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[单选题] 备课的要求不包括（）

A. 钻研教材

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D. 批改作业

[单选题] 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（　　）。

A. 组织策略

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[单选题] 教师要关注（）的全面发展。

A. 优秀学生

B. 单亲家庭学生

C. 每一位学生

D. 智障学生

[单选题] “一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。

A. 遗传决定论

B. 环境决定论

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[单选题] 个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（　　）。

[单选题] ( )是指作为复杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心发展特点向积极方面变化的过程。

A. 个体生命发展

B. 个体身心演化

C. 个体身心发展

D. 个体身心变化

[单选题] “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）

A. 正向功能

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[单选题] 现代学习方式的核心特征是（）

[单选题] 在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（　　）。

A. 配置性评价

B. 形成性评价

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[单选题] 德育在青少年学生的发展中具有（）

A. 积极作用

B. 推动作用

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D. 导向作用

[单选题] 在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（　　）。

A. 同位学习

B. 上位学习

C. 下位学习

D. 并列结合学习

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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