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[单选题]

文化发展与教学内容变化发展的关系是（　　）。

A. 二者没有直接关系

B. 一致的，同步的

C. 文化发展先行，教育内容变化在后

D. 教学内容变化先行，文化发展在后

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[单选题] 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）

A. 直接强化

B. 间接强化

C. 自我强化

D. 替代性强化

[单选题] 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（　　）。

A. 学习目的

B. 教学目的

C. 学习目标

D. 教学目标

[单选题] 通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是（　　）。

A. 派生类属学习

B. 相关类属学习

C. 上位学习

D. 并列结合学习

[单选题] 教师职业开始向专门化方向发展始于（　　）。

A. 原始社会

B. 奴隶社会

C. 封建社会

D. 资本主义社会

[单选题] ( )的视觉敏感发展到一生中的最高水平。

[单选题] 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是（　　）。

A. 遗传决定论的观点

B. 环境决定论的观点

C. 家庭决定论的观点

D. 儿童决定论的观点

[单选题] 在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ )

[单选题] 班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有（）功能。

D. 促进发展

[单选题] “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（　　）。

A. 柯尔伯格

[单选题] 加涅学习结果分类体系中的（　　）与现代认知心理学的陈述性知识相当。

A. 智慧技能

B. 认知策略

C. 言语信息

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[单选题] 加涅将学习分为五种类型的依据是（）

A. 不同的学习结果

B. 学习层次的高低

C. 学习情境的简繁

D. 学习水平的优劣

[单选题] 学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（　　）。

A. 上位学习

B. 下位学习

C. 并列结合学习

D. 发现学习

[单选题] 西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（　　）。

A. 创造技能

B. 绘画技能

C. 操作技能

D. 心智技能

[单选题] 某同学读书10遍刚刚好能背诵下来,他需要再读（）遍才能达到最好的效果。

[单选题] 新课程改革给教师角色的定位是（）

[单选题] 教师专业发展的不竭动力是（）

A. 爱岗敬业

B. 教书育人

C. 关爱学生

D. 终身学习

[单选题] 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　　）。

A. 管理能力

B. 组织能力

C. 教育能力

D. 教学效能感

[单选题] 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）

A. 有利于发展学生智力

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D. 是进行德育的重要途径

[单选题] 最有利于学生发展的师生关系类型是（）

[单选题] ( )兴起于20世纪70年代,是当代西方教育理论界占主导地位的教育思想。

A. 实验教育学

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D. 批判教育学

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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