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[单选题]

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 不平衡性

D. 互补性

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[单选题] 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（　　）强化。

[单选题] 以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（　　）。

A. 发现教学

B. 指导教学

C. 程序教学

D. 合作教学

[单选题] 心理学的主要研究对象是（）

C. 心理现象及其规律

D. 心理特点

[单选题] 从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）

A. 顺向负迁移

B. 逆向负迁移

C. 逆向正迁移

D. 顺向正迁移

[单选题] 布鲁纳认为学习的实质是（）

A. 形成条件反射

B. 形成整体完形

D. 主动形成认知结构

[单选题] 新课程的核心理念是（）

A. 促进教师专业化成长

B. 转变旧的学习方式

C. 倡导建构的学习

D. 为了每一位学生的发展

[单选题] 学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（）

A. 具体迁移

B. 特殊迁移

C. 一般迁移

D. 水平迁移

[单选题] “博学之,审问之，慎思之，明辨之,笃行之。”这句话（）

A. 主张教学建立在个体身上

B. 强调学习过程的重要性

C. 强调教学过程应该是“从做中学”

D. 说明新旧知识的联系和系统化的过程

[单选题] 教师专业发展的不竭动力是（）

A. 爱岗敬业

B. 教书育人

C. 关爱学生

D. 终身学习

[单选题] 学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（　　）。

A. 直接强化

B. 替代强化

C. 具体强化

D. 概括强化

[单选题] 系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（　　）。

A. 教学测验

B. 教学评价

C. 教学测量

D. 教学鉴定

[单选题] “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）

A. 归因理论

B. 成就动机理论

C. 强化理论

D. 自我效能感理论

[单选题] ( )强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系。

A. 社会本位论

B. 文化本位论

C. 生活本位论

D. 个人本位论

[单选题] 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，由（　　）组成。

A. 意识和能力

B. 经验和方法

C. 认知策略

D. 规则和技能

[单选题] 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）

A. 教育与生产劳动相结合

B. 从事智力劳动

C. 从事体力劳动

D. 接受教育

[单选题] ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A. 认知结构主义学习理论

B. 有意义接受学习理论

C. 建构主义学习理论

D. 人本主义学习理论

[单选题] 文化发展与教学内容变化发展的关系是（　　）。

A. 二者没有直接关系

B. 一致的，同步的

C. 文化发展先行，教育内容变化在后

D. 教学内容变化先行，文化发展在后

[单选题] 教师的自我反思能力主要包括（）

①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进

④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为

A. ①②③④⑤

C. ②③④⑤

[单选题] 许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

[单选题] 我国社会主义教育目的的理论基础是（）

A. 马克思主义关于人的全面发展学说

B. 关于人的发展的理想

C. 人的各方面和谐发展的学说

D. 空想社会主义者关于人的全面发展理论

题库：学习发展

题数：330题

更新时间：2022-07-01 14:07:49

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