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>职业资格
>家庭教育指导师
>
家庭教育指导师
>
试题详情
[单选题]
积极引导式语言风格,孩子更容易接受,是因为( )。
A
.
不指出孩子的问题,只是表扬
B
.
教育过程一直指出孩子的问题
C
.
先肯定孩子正确之处, 然后指出孩子不足之处,再给孩子具体方法或做法的 指导,让孩子愿意行动起来并感到有希望
D
.
先表扬一番,再批评教育
查看答案
相关试题
[多选题]
积极语言的心理研究, 就是研究积极语言的使用(理解和产生) 和积极语言 习得的心理过程,包括( )。
A
.
人们习得和使用积极语言必备的、潜在的知识和能力
B
.
语言信息的编码和编码过程
C
.
语言编码过程所涉及的心理过程
D
.
不知道如何说话了
查看答案
[多选题]
加德纳提出的多元智能包括哪些?
A
.
语言智能
B
.
空间智能
C
.
音乐智能
D
.
运动智能
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[多选题]
“你说的这个情况什么时候会好一些或没那么糟糕? ”这句话的作用主要表现 为( ABCD )。
A
.
询问自身资源
B
.
协助觉察成功经验
C
.
找到希望和力量
D
.
指向未来
查看答案
[单选题]
主管长时记忆的脑结构是?
A
.
杏仁核
B
.
丘脑
C
.
海马体
D
.
胼胝体
查看答案
[多选题]
正面思考的四大益处:
A
.
危机化为转机
B
.
冲突化为沟通
C
.
磨难化为成长
D
.
压力化为动力
查看答案
[单选题]
积极心理学也可以称为:
A
.
庸俗成功学
B
.
心灵鸡汤
C
.
幸福的科学
D
.
心理暗示
查看答案
[单选题]
新生儿大脑重量约占成人脑重的多少?
A
.
50%
B
.
25%
C
.
60%
D
.
80%
查看答案
[单选题]
谁提出了“习得性无助”理论?
A
.
费里德曼
B
.
弗洛伊德
C
.
爱因斯坦
D
.
塞利格曼
查看答案
[多选题]
按家庭氛围粗略划分,我国现代家庭可分为( )型
A
.
正统型
B
.
冲突型
C
.
民主型
D
.
放任型
查看答案
[单选题]
“我一无是处”、“我觉得自己毫无价值”是讨好的内心感受。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
家庭功能中的传承功能: 通过交流和传播信息,实现家庭成员个性以及社会人际关系等社会化的功能。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
家庭功能中的情感交流功能: 它是家庭精神生活的组成部分,是家庭生活幸 福的基础。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
当确定孩子行为在“较小错误”水平时,正确的教育对策是( )。
A
.
严厉教育
B
.
惩罚孩子
C
.
告知标准
D
.
重复标准
查看答案
[多选题]
如何培养中学生自尊心:
A
.
克服虚荣和自傲心理;
B
.
懂得知耻,不做有损自己人格的事;
C
.
正确对待他人的议论和批评;
D
.
关心他人, 尊重他人,不做有损他人人格的事;
查看答案
[单选题]
当行为与道德准则不符, 违反纪律, 待人不诚,影响团结, 偏离了预定的、 要求的或希望的标准,结果超出了可接受的界限, 这种问题行为称为( )。
A
.
臆误
B
.
失误
C
.
较小错误
D
.
一般性错误
查看答案
[单选题]
.经济保障功能:包括家庭中的生产、分配、交换、消费。它是家庭功能其他 方面的物质基础。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[多选题]
在孩子思想道德方面, 家庭要重言传, 即要从( )方面, 重视家庭文化的建设。
A
.
家庭的常用语言及规矩风俗
B
.
家庭的社会关系及物质环境
C
.
家庭的“核心价值观”
D
.
家长的职业特性及工作内容
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[单选题]
认知类语言是指人们的脑语, 即对人、事、物、社会的信念和认知。如果家 长信念合理,通常会( )。
A
.
对孩子有积极期待,认为孩子会努力,是愿意实现目标的,对孩子未来抱有希望
B
.
常从自己的意愿出发, 认为孩子总是有问题, 怎么也好不起来,或认为孩子 就是怎么样。
C
.
不相信孩子是进步的,把孩子“有时”失误或“某些”问题概括化为“总是” 错。
D
.
感到孩子没希望, 看不到孩子正面的、有意思的事情。
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[单选题]
( )是一种家庭烙印。虽然看不见、摸不着, 却是以一种内隐的情景方 式存在着, 并且时时刻刻影响着我们的言行。
A
.
个人才能优势
B
.
家庭文化资本
C
.
社会财富资本
D
.
家庭文化编码
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[单选题]
家庭教育咨询服务的对象( )。
A
.
小学生
B
.
中学生
C
.
大学生
D
.
家长和青少年
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题库:
家庭教育指导师
题数:
604
题
更新时间:
2022-04-13 18:12:33
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