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[多选题]

按家庭成员配偶的人数和对数划分,分为( )家庭

A. 一夫多妻制家庭

B. 一妻多夫制家庭

C. 多夫多妻制家庭

D. 一夫一妻制家庭

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[多选题] 家校共育的四主体是( )。

A. 家庭(主要责任是:给予情感慰藉和精神寄托)

B. 学校(主要责任是: 教授知识和技能)

C. 家长(主要责任是:保护孩子身心, 形成美好心灵 )

D. 教师(主要责任是:传播科学知识,开发学生智力 )

[多选题] 描述性格的贬义词汇有哪些:

[多选题] 美好的品格优势包括:

[多选题] 高自尊儿童父母教养的特点:

A. 温暖、关爱,积极接纳孩子的特点和需求, 热心参与孩子的游戏等活动;

B. 严格要求,要求明确, 但不采取强制性管束;

C. 民主,对孩子事情的决策,给孩子表达观点的自由,耐心听取他的意见;

D. 以身作则,为孩子树立典范。

[单选题] 罗森塔尔实验证实教师的期望与评价,不会影响学生学习态度和成绩。

[多选题] 以下哪些内容属于( )三脑理论中的概念。

B. 边缘系统

C. 大脑皮层

D. 中心系统

[单选题] 心商的内在品质包括:

A. 包容性。

B. 坚韧性。

C. 乐观度、奉献心。

D. 以上都有。

[单选题] 家校共育是指家校共同培养、共同教育孩子, 培养的重要任务在家庭: 修养品性道德从( )开始。

[单选题] 低自尊的人心理健康程度较高。纠错（较低）

[简答题] 研究表明,一个人的成功 80%靠智力因素,20%靠非智力因素。

[单选题] 具体化技巧是指咨询服务员协助求助者具体地改变不合理的信念。

[单选题] 认知类语言是指人们的脑语, 即对人、事、物、社会的信念和认知。如果家长信念合理,通常会( )。

A. 对孩子有积极期待,认为孩子会努力,是愿意实现目标的,对孩子未来抱有希望

B. 常从自己的意愿出发, 认为孩子总是有问题, 怎么也好不起来,或认为孩子就是怎么样。

C. 不相信孩子是进步的,把孩子“有时”失误或“某些”问题概括化为“总是” 错。

D. 感到孩子没希望, 看不到孩子正面的、有意思的事情。

[单选题] 积极教养是采用积极正向的眼光来思考和实践教养。

[单选题] 缺乏共情容易造成的咨询服务后果是，求助者感到伤害。

[单选题] 自律的本质是自我觉察和自我管理。

[多选题] 三观包括?

[单选题] “这个问题哪一天没有发生过或比较轻些? ”这是(A )问句。

[单选题] 马歇尔·卢森堡博士提出了:

A. 积极心理学

B. 幸福里理论

C. 非暴力沟通

D. 正面管教

[单选题] 对话导向四象限是由 Haesun Moon 在 2017 年提出的。

[多选题] 性格分类的学说有哪些:

题库：家庭教育指导师

题数：604题

更新时间：2022-04-13 18:12:33

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