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[单选题]

习惯形成的三阶段中, 属于第二阶段沉思期表现的是:

A. 表现为“刻意,不自然”,需要十分刻意地提醒自己。

B. 表现为“刻意,自然”, 还需要意识控制。

C. 表现为“不经意,自然”, 不需要意识控制。

D. 表现为“刻意,不自然”,还需要意识控制。

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[单选题] 认知类语言是指人们的脑语, 即对人、事、物、社会的信念和认知。如果家长信念合理,通常会( )。

A. 对孩子有积极期待,认为孩子会努力,是愿意实现目标的,对孩子未来抱有希望

B. 常从自己的意愿出发, 认为孩子总是有问题, 怎么也好不起来,或认为孩子就是怎么样。

C. 不相信孩子是进步的,把孩子“有时”失误或“某些”问题概括化为“总是” 错。

D. 感到孩子没希望, 看不到孩子正面的、有意思的事情。

[单选题] “热爱学习”品质的特征之一是“有学习方法”, 是指: 想学习新东西时会尝试找出有关它的资料。在《找找插片之间的关系》故事中, 男孩在“有学习方法”这个方面表现出来的行动就是“努力寻找插片的关系以发现规律”。

[单选题] 当确定孩子行为在“较小错误”水平时,正确的教育对策是( )。

A. 严厉教育

B. 惩罚孩子

C. 告知标准

D. 重复标准

[单选题] 在《找找插片之间的关系》故事中, 找到关键点 P(Point )是第三步, 关键点是要找到家长( )与孩子( )之间的平衡点:孩子的需要是想把插片摆出来, 但却觉得难; 家长的需要是希望孩子找到插片之间的关系, 这是克服“难”的办法。

A. 需要,需要

B. 关系, 关系

C. 关键,关键

D. 办法, 办法

[单选题] 哪位学者提出“人生, 先要有痴,才能有成”之说:

B. 皮克马利翁

[单选题] 有效沟通的核心是什么?

A. 说出自己想说的东西

B. 说出别人想听的东西

C. 听到自己想听的东西

D. 不能听到不同的声音

[多选题] “两恨”是指在厌学中学生对( )否定过程。

A. 讨厌书本

B. 厌学教室

C. 讨厌同学

D. 讨厌老师

[单选题] 孤独症谱系障碍主要在几岁前出现?

[单选题] 丈夫要在乡下老家买个带院子的老宅, 妻子认为乡下条件差纯属浪费钱, 这是 ( A)的冲突。

A. 因“利” 引发

B. 因“情” 引发

C. 因“ 育” 引发

D. 因“ 活” 引发

[多选题] 原生家庭按规划划分, 有( BC )类。

C. 异常家庭

D. 单亲家庭

[单选题] 引导孩子积极行为系统的语言特征是, 说的多是无意义的话: 空泛、无目标、无方法, 对孩子限制过多,抱怨过多。

[单选题] 在这里我是权威。是指责的典型情感。

[单选题] 语言层次中的“总说”层次更多表达积极的期待和信念, 对他人更多表达激励、引导和赞赏、促进人的自我实现。

[单选题] 发展性心理异常通常起病于儿童或青少年期。

[多选题] 亲密关系包括哪些方面?

A. 彼此依赖

[多选题] 沟通的三要素包括?

A. 沟通的基本问题:心态

B. 沟通的基本原理:关心

C. 沟通的基本要求:主动

D. 沟通的基本礼仪:平等

[单选题] 孩子性格形成的关键期是 6 岁前。

[单选题] 真诚在咨询服务过程中的重要意义在于是，可以使求助者感到被接纳、被信任。

[单选题] 焦点解决核心哲学是将关注点放在( A )。

A. 解决之道上

B. 不是问题本身

C. 未来的目标

D. 美好的愿景

[单选题] 改变的健康方式, 需要走出( )。

题库：家庭教育指导师

题数：604题

更新时间：2022-04-13 18:12:33

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