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>教育考试
>教师资格考试
>
学习发展
>
试题详情
[单选题]
“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”,这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的,体现了( )的观点。
A
.
教育无目的论
B
.
社会本位论
C
.
科学本位论
D
.
个人本位论
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相关试题
[单选题]
通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等,这种学习策略属于( )
A
.
精加工策略
B
.
认知策略
C
.
元认知策略
D
.
复述策略
查看答案
[单选题]
以学习成绩为中心,在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是( )。
A
.
发现教学
B
.
指导教学
C
.
程序教学
D
.
合作教学
查看答案
[单选题]
个体身心发展的互补性要求教育者要做到( )
A
.
相互街接
B
.
循序渐进
C
.
长善救失
D
.
教学相长
查看答案
[单选题]
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。
A
.
顺序性
B
.
阶段性
C
.
不平衡性
D
.
互补性
查看答案
[单选题]
班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有( )功能。
A
.
社会化
B
.
诊断
C
.
校正
D
.
促进发展
查看答案
[单选题]
会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于( )
A
.
正迁移
B
.
负迁移
C
.
特殊迁移
D
.
垂直迁移
查看答案
[单选题]
外部影响转化为内部发展要素的根据是( )
A
.
实践
B
.
主观能动性
C
.
教育
D
.
训练
查看答案
[单选题]
( )的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯定行为。
A
.
全身松弛法
B
.
系统脱敏法
C
.
果敢训练
D
.
强化训练
查看答案
[单选题]
皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与( )接近。
A
.
形式训练说
B
.
关系转换说
C
.
产生式理论
D
.
学习定势说
查看答案
[单选题]
测验时跳过某个题目,先做简单的题目,这属于( )
A
.
认知策略
B
.
元认知策略
C
.
资源管理策略
D
.
精加工策略
查看答案
[单选题]
加涅学习结果分类体系中的( )与现代认知心理学的陈述性知识相当。
A
.
智慧技能
B
.
认知策略
C
.
言语信息
D
.
动作技能
查看答案
[单选题]
有的人“大器晚成”,而有的人“少年得志”,这体现了个体身心发展的( )规律。
A
.
个别差异性
B
.
不平衡性
C
.
互补性
D
.
阶段性
查看答案
[单选题]
下列学习活动中属于内在学习动机的是( )
A
.
获得表扬
B
.
获得高分
C
.
获得好名次
D
.
获得解答
查看答案
[单选题]
将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。
A
.
认知模式
B
.
体谅模式
C
.
社会模仿模式
D
.
说理教育模式
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[单选题]
通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为( )。
A
.
品德
B
.
态度
C
.
意向
D
.
技能
查看答案
[单选题]
教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全 面发展与个体发展的关系以及( )
A
.
智力发展与创造力发展的关系
B
.
现实发展与未来发展的关系
C
.
智力发展与体力发展的关系
D
.
思想发展与心理发展的关系
查看答案
[单选题]
新课程的核心理念是( )
A
.
更好地提高学生的成绩
B
.
满足社会、家长提高升学率的要求
C
.
提高每一位教师的教学水平
D
.
为了每一位学生的发展
查看答案
[单选题]
下列关于班级管理的描述,错误的是( )
A
.
班级管理是直线式发展的静态过程
B
.
班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理
C
.
班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动
D
.
班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体
查看答案
[单选题]
学习“直角角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于()
A
.
词汇学习
B
.
符号学习
C
.
概念学习
D
.
命题学习
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[单选题]
影响态度与品德学习的外部条件不包括( )
A
.
家庭教养方式
B
.
道德认知
C
.
社会风气
D
.
同伴群体
查看答案
题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
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