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>教育考试
>教师资格考试
>
学习发展
>
试题详情
[单选题]
根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是( )
A
.
学前期
B
.
青年期
C
.
学龄期
D
.
成年早期
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相关试题
[单选题]
后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是()
A
.
多重抑制
B
.
双重抑制
C
.
前摄抑制
D
.
倒摄抑制
查看答案
[单选题]
教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活,是为了培养学生的( )
A
.
直接兴趣
B
.
个体兴趣
C
.
间接兴趣
D
.
情境兴趣
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[单选题]
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是( )
A
.
因材施教原则
B
.
循序渐进原则
C
.
巩固性原则
D
.
启发性原则
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[单选题]
1960年( )提出了“课程改革论”。
A
.
华生
B
.
杜威
C
.
布鲁纳
D
.
布卢姆
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[单选题]
贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )
A
.
充分地传授知识
B
.
尊重学生人格,关注个体差异
C
.
培养学生正确的学习态度
D
.
让学生自主地选择课程
查看答案
[单选题]
按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了( )
A
.
智慧技能
B
.
认知策略
C
.
言语信息
D
.
动作技能
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[单选题]
有的学生虽然身患残疾,但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展 具有( )
A
.
顺序性
B
.
互补性
C
.
阶段性
D
.
不平衡性
查看答案
[单选题]
深入贯彻落实科学发展观,要求我们始终坚持( )
A
.
改革开放
B
.
四项基本原则
C
.
以经济建设为中心
D
.
一个中心,两个基本点
查看答案
[单选题]
第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目的是( )
A
.
苏格拉底
B
.
柏拉图
C
.
亚里士多德
D
.
昆体良
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[单选题]
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
A
.
唯一选择
B
.
内容
C
.
途径
D
.
基础
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[单选题]
心理学的主要研究对象是()
A
.
认知
B
.
情感
C
.
心理现象及其规律
D
.
心理特点
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[单选题]
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。
A
.
顺序性
B
.
阶段性
C
.
不平衡性
D
.
互补性
查看答案
[单选题]
终身学习是教师专业发展不竭的()
A
.
灵魂
B
.
动力
C
.
内在要求
D
.
天职
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[单选题]
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于( )。
A
.
教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B
.
教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C
.
教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D
.
教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
查看答案
[单选题]
许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。
A
.
教育
B
.
环境
C
.
个体主观能动性
D
.
遗传素质
查看答案
[单选题]
影响态度与品德学习的外部条件不包括( )
A
.
家庭教养方式
B
.
道德认知
C
.
社会风气
D
.
同伴群体
查看答案
[单选题]
计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的( )。
A
.
组织策略
B
.
认知策略
C
.
精细加工策略
D
.
资源管理策略
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[单选题]
( )是教育心理学的主要研究对象。
A
.
教师
B
.
教学过程
C
.
教学内容
D
.
学生
查看答案
[单选题]
查阅文献资料最快捷的方法是( )
A
.
图书
B
.
网络检索
C
.
索引目录
D
.
报纸
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[单选题]
不属于班级的个体化功能的是( )
A
.
促进发展功能
B
.
诊断功能
C
.
求知功能
D
.
矫正功能
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题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
被收藏:
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