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>教育考试
>教师资格考试
>
学习发展
>
试题详情
[单选题]
( )兴起于20世纪70年代,是当代西方教育理论界占主导地位的教育思想。
A
.
实验教育学
B
.
文化教育学
C
.
实用主义教育学
D
.
批判教育学
查看答案
相关试题
[单选题]
如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的( )指标高。
A
.
效度
B
.
信度
C
.
难度
D
.
区分度
查看答案
[单选题]
一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于( )
A
.
场依存型
B
.
场独立型
C
.
沉思型
D
.
冲动型
查看答案
[单选题]
班集体形成的基础是( )。
A
.
明确的共同目标
B
.
平等、心理相容的氛围
C
.
共同的生活准则
D
.
一定的组织结构
查看答案
[单选题]
苏联教育家苏霍姆林斯基是( )教育思想的代表人物。
A
.
个性全面和谐发展
B
.
实用主义
C
.
人本化
D
.
终身教育
查看答案
[单选题]
第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目的是( )
A
.
苏格拉底
B
.
柏拉图
C
.
亚里士多德
D
.
昆体良
查看答案
[单选题]
1951年,( )提出了“范例教学”的主张。
A
.
布鲁纳
B
.
赞科夫
C
.
瓦.根舍因
D
.
怀特海
查看答案
[单选题]
根据动机产生的诱因来源,可以把学习动机分为( )
A
.
内部学习动机和外部学习动机
B
.
高尚的学习动机和低级的学习动机
C
.
主导性学习动机和辅助性学习动机
D
.
近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机
查看答案
[单选题]
个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为( )。
A
.
关键期
B
.
机能期
C
.
发展期
D
.
差异期
查看答案
[单选题]
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于( )。
A
.
教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B
.
教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C
.
教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D
.
教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
查看答案
[单选题]
教育心理学的主要研究对象是()
A
.
学生
B
.
教师
C
.
学习
D
.
教学
查看答案
[单选题]
认知结构学习理论的提出者是( )。
A
.
桑代克
B
.
斯金纳
C
.
布鲁纳
D
.
奥苏伯尔
查看答案
[单选题]
认为学习是外部行为变化的学者是( )
A
.
布鲁纳
B
.
斯金纳
C
.
加理
D
.
金布尔
查看答案
[单选题]
据说美国杜鲁门总统的成功,与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关。这说明教师的 期望对学生学习具有( )
A
.
榜样作用
B
.
提示作用
C
.
成功作用
D
.
动机作用
查看答案
[单选题]
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )
A
.
教育的终身化
B
.
教育的多元化
C
.
教育的民主化
D
.
教育的全民化
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[单选题]
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为( )存在的。
A
.
先知者
B
.
管理者
C
.
促进者
D
.
指导者
查看答案
[单选题]
以下不属于新时期德育发展的新主题的是( )
A
.
生命教育
B
.
生活教育
C
.
生态教育
D
.
生存教育
查看答案
[单选题]
教师的自我反思能力主要包括( )
①教学设计 ②课堂的组织和管理 ③学生活动的促进
④语言和非语言的沟通 ⑤评价学习行为
A
.
①②③④⑤
B
.
②④⑤
C
.
②③④⑤
D
.
③④⑤
查看答案
[单选题]
学习的“试误说”是由( )提出来的。
A
.
苛勒
B
.
杜威
C
.
桑代克
D
.
班杜拉
查看答案
[单选题]
人力资本理论说明了( )
A
.
教育对经济发展的促进作用
B
.
经济发展水平对教育的制约作用
C
.
政治对教育的制约作用
D
.
教育对科学技术的促进作用
查看答案
[单选题]
一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是 ( )。
A
.
正迁移
B
.
横向迁移
C
.
特殊迁移
D
.
非特殊迁移
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题库:
学习发展
题数:
330
题
更新时间:
2022-07-01 14:07:49
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