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>招聘考公
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大学生就业
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试题详情
[单选题]
对职业生涯规划实践的回顾,职业生涯规划中计划的学习时间达到了没有,学习效率如何,学习有什么收获,还有哪些问题,方法上有何体会等等。这属于( )
A
.
交流法
B
.
分析、调查、总结法
C
.
反思法
D
.
全方面评价反馈法
查看答案
相关试题
[多选题]
当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时,可以怎么办?
A
.
我一定精神分裂了,把自己纠结死
B
.
我应该听从职业测评的结论,那个最科学
C
.
我应该将多种探索结果放在一起,从多角度观察自己的价值观特点
D
.
我可以继续深入探索,寻找多种结论中相似的部分
查看答案
[单选题]
S的提升需要通过不断的练习,还需要什么?
A
.
有人监督以促进事情进展
B
.
本领域更专业人员的督导
C
.
失败后的自我激励与坚持
D
.
以结果为导向的行动
查看答案
[单选题]
大学生活中,应如何培养良好的生活习惯,下列表述哪项是错误的?
A
.
远离吸烟、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯
B
.
养成良好的饮食习惯
C
.
生活作息随心所欲
D
.
适当的体育锻炼和文娱活动
查看答案
[单选题]
美国著名人本心理学家马斯洛提出了著名的人生需求理论,其中,受到接纳、关怀和爱护的需求为:
A
.
生理需求
B
.
安全需求
C
.
自我实现的需求
D
.
友爱和归属的需求
查看答案
[单选题]
性格是个人生来就具有的心理活动的典型而稳定的动力特征,是人格的先天基础。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
马斯洛在需求层次论里指出,人类从低级到高级有五个层次的需求,从低到高依次是
A
.
生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现的需求
B
.
生理需求、安全需求、尊重需求、归属与爱的需求、自我实现的需求
C
.
安全需求、生理需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现的需求
D
.
安全需求、生理需求、尊重需求、归属与爱的需求、自我实现的需求
查看答案
[单选题]
SWOT分析法一般运用于职业发展决策环节。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
( )是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。
A
.
自信心
B
.
信我效能感
C
.
自知力
D
.
能力倾向
查看答案
[单选题]
职业生涯是一个发展的概念,即把个人的职业生涯看作是一个静态的过程,具有浓厚的个人色彩。(错误)
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
女性就应该做幼儿园老师,这是通过()来确定职业。
A
.
自然发生法
B
.
最少努力法
C
.
目前趋势法
D
.
刻板印象法
查看答案
[单选题]
下列选项那一项是性格感觉(S)的表现
A
.
思维跳跃
B
.
谈话目标宏观,方式复杂
C
.
关注总体、未来
D
.
留心细节、现在
查看答案
[单选题]
舒伯理论中的自我概念是指个人对自己的能力、价值观以及人格特质等方面的认识和主观评价。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[多选题]
下面属于职业特征的有
A
.
时代性
B
.
经济性和连续性
C
.
规范性
D
.
知识性和技术性
查看答案
[单选题]
下列哪项不是职业探索的科学方法
A
.
道听途说
B
.
生涯人物访谈
C
.
社会实践
D
.
网络查询
查看答案
[单选题]
下列关于职业决策的意义,不正确的是
A
.
选择错误,我们越努力就离成功越远
B
.
选择需要先量“力”而后行
C
.
理性而正确的选择加上不懈的努力才能到达成功的彼岸
D
.
目标选择正确意味着成功
查看答案
[单选题]
在SWOT分析法中,S代表
A
.
当前能做好的、个体可控并可利用的内在积极因素
B
.
当前做不好的、无竞争优势的内在消极因素
C
.
将来能做好的、能提升收益的、个体不可控但可以利用的外部有利趋势
D
.
将来做不好的、有明显压力的、个体不可控但可以使其弱化的外部不利趋势
查看答案
[多选题]
SWORT流程的三步骤?
A
.
分析优劣势
B
.
具体化目标
C
.
罗列要点
D
.
制订方案
查看答案
[多选题]
SWOT决策分析法中SWOT的含义包括哪几个。( )
A
.
S代表Strength(优势
B
.
W代表Weakness(弱势)
C
.
O代表Opinion(观点)
D
.
T代表Threat(威胁)
查看答案
[单选题]
职业生涯规划有明确的方向和可操作性,要求目标要明确,阶段要清晰,至于措施则不必要太具体。( )
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
一项工作要顺利完成,需要做到( )。
A
.
知识、技能、品质兼具
B
.
事情不能超过能力边界
C
.
必须获得足够的支持
D
.
完全决定于机会
查看答案
题库:
大学生就业
题数:
618
题
更新时间:
2022-04-13 18:40:43
被收藏:
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