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题库
>职业资格
>心理咨询师
>
心理健康
>
试题详情
[单选题]
对于咨询过程中出现沉默,正确的理解是
A
.
沉默是求助者进行探索、表达时的停止
B
.
沉默是求助者对咨询师的故意刁难
C
.
求助者的沉默多数是咨询师引起的
D
.
咨询师必须想方设法主动打破沉默
查看答案
相关试题
[单选题]
班杜拉的社会学习理论是()的代表性理论。
A
.
新行为主义
B
.
认知心理学
C
.
发生认识论
D
.
精神分析学
查看答案
[单选题]
归纳和解释临床资料的先决条件是。
A
.
资料的可靠性
B
.
使用统计方法
C
.
赋予恰当意义
D
.
进行迹象分析
查看答案
[单选题]
心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系,这是限制性观点中的()
A
.
感情限制
B
.
咨询目标的限制
C
.
职责限制
D
.
中立态度限制
查看答案
[单选题]
以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述,错误的是
A
.
经验的概念来源于现象学中的“现象场”
B
.
经验来源于有机体的评价过程
C
.
经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界
D
.
人的行为是由他的经验决定的
查看答案
[单选题]
()是记录示范者或来访者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等让来访者观看,以减缓焦虑或巩固良好行为。
A
.
生活示范
B
.
参与示范
C
.
内隐示范
D
.
象征性示范
查看答案
[单选题]
在各种心理咨询方法有效的共同因素中,最基本的是
A
.
咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系
B
.
求助者强烈的求治动机、积极态度
C
.
咨询师和求助者双方都相信的理论和方法
D
.
咨询师准确的共情、丰富的理论基础
查看答案
[单选题]
社会性压力源是指:
A
.
一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件
B
.
一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件
C
.
一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件
D
.
一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件
查看答案
[单选题]
精神性压力源是指:
A
.
一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件
B
.
一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件
C
.
一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件
D
.
一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件
查看答案
[单选题]
在 SCL答案:90 的评分中,所谓阳性项目数指的是单项分的项目数。
A
.
=1
B
.
≥1
C
.
=2
D
.
≥2
查看答案
[单选题]
属于健康心理咨询对象的是患有()人。
A
.
适应障碍
B
.
焦虑神经症
C
.
人格障碍
D
.
精神分裂症
查看答案
[单选题]
以下咨询师和来访者属于双重关系的是。
A
.
咨询师为自己的学生进行咨询
B
.
为同事转介的来访者咨询
C
.
来访者事先通过网络了解的咨询师
D
.
由网络咨询变为面询
查看答案
[单选题]
以下不属于知情同意要素内容的是。
A
.
保密权利与限制
B
.
督导或其他心理专家的介入
C
.
咨询师的收入
D
.
咨询师能力的认证和受培训的情况
查看答案
[单选题]
日常生活小困扰量表提出:
A
.
日常小压力比主要的社会改变更能预测健康
B
.
令人兴奋事件与健康有关
C
.
健康状况与小困扰出现的频率和强度无关
D
.
健康状况与生活事件数目相关
查看答案
[单选题]
合理情绪疗法的 ABCDE 理论中,E 代表
A
.
诱发事件
B
.
对事件的看法、解释及评价,即信念
C
.
咨询的效果
D
.
对个体的不合理信念进行辩论
查看答案
[单选题]
根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往做出归因
A
.
社会视角
B
.
行为主体
C
.
刺激客体
D
.
情境
查看答案
[单选题]
幼儿期儿童的主导活动是
A
.
饮食
B
.
睡眠
C
.
游戏
D
.
学习
查看答案
[单选题]
光环效应是一种______的现象。
A
.
社会适应
B
.
信息干扰
C
.
先入为主
D
.
以偏概全
查看答案
[单选题]
人本主义的特点是()。
A
.
关注人的问题行为
B
.
关注正常人
C
.
研究刺激与反应
D
.
关注潜意识
查看答案
[单选题]
在阳性强化法实施强化的过程中,正确的做法是
A
.
求助者即将实施目标行为时给予强化
B
.
当求助者出现目标行为时立即给予强化
C
.
当求助者的目标行为结束后立即给予强化
D
.
当求助者来到咨询室时立即给予强化
查看答案
[单选题]
埃里克森把人格发展划分为
A
.
3 个阶段
B
.
4 个阶段
C
.
6 个阶段
D
.
8 个阶段
查看答案
题库:
心理健康
题数:
798
题
更新时间:
2022-04-13 18:01:07
被收藏:
139
次
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