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题库 >教育考试 >教师资格考试 > 学习发展 > 试题详情
[单选题]

在教学目标中,基本部分是（ )

A. 明确教学对象
B. 表达学习结果的行为
C. 表现行为的条件
D. 学习程度
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[单选题] 根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有（　　）。
A. 前摄抑制
B. 后摄抑制
C. 前摄抑制和后摄抑制
D. 首因效应
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[单选题] 初中生除了有思维的深刻性，还具有了（ ）
A. 独创性和广阔性
B. 敏捷性和灵活性
C. 广阔性和敏捷性
D. 独创性和批判性
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[单选题] 培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。
A. 演绎法
B. 归纳法
C. 辩证法
D. 阶级分析法
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[单选题] 以下关于智力与知识的观点中，正确的是（ ）
A. 发展智力是掌握知识的重要条件
B. 智力水平决定掌握知识的数量
C. 智力完全随着知识的掌握而发展
D. 知识的多少等于才能的高低
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[单选题] 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　　）。
A. 管理能力
B. 组织能力
C. 教育能力
D. 教学效能感
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[单选题] 下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（ ）
A. 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度
B. 教育的发展可以脱离生产力的发展
C. 生产力的发展水平制约着教育结构的变化
D. 生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段
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[单选题] “先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
A. 强调直观教学
B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C. 激励学生的学习动机
D. 引导学生的发现行为
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[单选题] ( )是实现人的全面发展的社会条件。
A. 人的全面发展学说
B. 旧式分工
C. 社会主义制度
D. 机器大工业生产
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[单选题] 课外活动的主体部分是（　　）。
A. 科技活动
B. 学科活动
C. 体育活动
D. 社会活动
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[单选题] ( )是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。
A. 教师
B. 班主任
C. 班长
D. 学生会
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[单选题] 下列不属于精加工策略的是（ ）
A. 记忆术
B. 提问
C. 做笔记
D. 列提纲
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[单选题] “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（　　）。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 弥尔顿
D. 华生
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[单选题] ( )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育 方法。
A. 榜样示范法
B. 品德修养指导法
C. 陶冶教育法
D. 品德评价法
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[单选题] 把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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[单选题] 以下属于非智力因素的是（ ）
A. 动机、兴趣、情感
B. 动机、意志、记忆
C. 意志、性格、注意
D. 性格、情感、知觉
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[单选题] 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。
A. 阶段性
B. 互补性
C. 不平衡性
D. 顺序性
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[单选题] 布鲁纳在教学上提倡（　　）。
A. 指导法
B. 讨论法
C. 发现法
D. 接受法
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[单选题] “教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观 点的观点。
A. 实用主义教育学
B. 制度教育学
C. 实验教育学
D. 马克思主义教育学
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[单选题] 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
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[单选题] 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）
A. 教育与生产劳动相结合
B. 从事智力劳动
C. 从事体力劳动
D. 接受教育
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题库：学习发展
题数：330题
更新时间：2022-07-01 14:07:49
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