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[多选题]

积极引导的语言风格虽然指出人的问题, 但却是最令人喜欢的, 因为积极引导的语言风格令人( ):

A. 感到振奋

B. 感到被信任

C. 解决问题

D. 提升自信

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[单选题] 对一个人的幸福具有更大的影响的是社会环境和满意的工作；

[单选题] 积极引导式语言风格,孩子更容易接受,是因为( )。

A. 不指出孩子的问题,只是表扬

B. 教育过程一直指出孩子的问题

C. 先肯定孩子正确之处, 然后指出孩子不足之处,再给孩子具体方法或做法的指导,让孩子愿意行动起来并感到有希望

D. 先表扬一番,再批评教育

[多选题] 家校共育的四主体是( )。

A. 家庭(主要责任是:给予情感慰藉和精神寄托)

B. 学校(主要责任是: 教授知识和技能)

C. 家长(主要责任是:保护孩子身心, 形成美好心灵 )

D. 教师(主要责任是:传播科学知识,开发学生智力 )

[单选题] 一个人使用( )沟通姿态的时候容易忽略自我与他人。

[单选题] 一个人需要学会勇敢，但勇敢不同于鲁莽，勇敢是对自我的一种保护方式。

[多选题] “两无”是指厌学中的( )。

A. 没有学习兴趣

B. 没有学习目标

C. 没有积极态度

D. 没有学习行为

[单选题] 谁提出来家庭文化资本?

C. 布朗芬布伦纳

[多选题] “少说”的话主要示例有:( )

A. 不行,不好,不是,不对,不会

B. 没长性,没出息,没教养, 没救了

C. 不听话,不学好, 不努力,不认真,不专心, 不细心,不检查, 不争气, 不求上进

D. 不理想,不想干, 不愿意,做不了,搞不好, 没机会

[单选题] 孩子性格形成的关键期是 6 岁前。

[多选题] 赞美别人的技巧有哪些?

A. 夸奖要出自真心,不能为了夸奖而夸奖

B. 赞扬行为本身, 而不是赞扬人。

C. 赞扬要具体、要实在, 不宜过分的夸张,要有的放矢。

D. 赞扬要及时,而不要事隔太久。

[单选题] 不属于积极情绪三个部分的是:

A. 宽恕的心。

B. 感恩的心。

C. 当下的心。

D. 希望的心。

[单选题] 真正意义上的爱情是指:

A. 信任式爱情;

B. 伴侣式爱情;

C. 依恋式爱情;

D. 完美式爱情;

[单选题] 认知类语言是指人们的脑语, 即对人、事、物、社会的信念和认知。如果家长信念合理,通常会( )。

A. 对孩子有积极期待,认为孩子会努力,是愿意实现目标的,对孩子未来抱有希望

B. 常从自己的意愿出发, 认为孩子总是有问题, 怎么也好不起来,或认为孩子就是怎么样。

C. 不相信孩子是进步的,把孩子“有时”失误或“某些”问题概括化为“总是” 错。

D. 感到孩子没希望, 看不到孩子正面的、有意思的事情。

[多选题] 优势事件的四大标志:

A. 成功:我很擅长,总能获得成功;

B. 事前渴望:做之前,内心很渴望;

C. 过程投入:做这事很投入,有心流体验;

D. 事后满足:做完后,带来成就和满足感。

[单选题] 禁说的话, 如:混蛋,滚出去, 不要脸, 让警察抓你, 抽你, 打死你, 不要你了, 都不理你, 别念书了,别上学了,留级(退学), 把你扔了, 不理你, 属于恶语, 剥夺人的爱和归属感。

[单选题] 新生儿会模仿成人的面部表情。

[单选题] 家校共育是指家校共同培养、共同教育孩子, 培养的重要任务在家庭: 修养品性道德从( )开始。

[单选题] ( D )型的人认为自己是友好、善良和可爱的人,也认为他人普遍是友好、可靠和值得信赖的人, 自己是值得被别人爱的。

[单选题] “我今年 26 岁了, 最近父母一直催我结婚, 说得我心烦”。这是在( C )象限的内容。

A. 第 1 象限

B. 第 2 象限

C. 第 3 象限

D. 第 4 象限

[单选题] 应对问句的假设是相信求助者曾经有过一些有用的方式只是自己没有意识到。

题库：家庭教育指导师

题数：604题

更新时间：2022-04-13 18:12:33

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