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[单选题]

在《找找插片之间的关系》故事中, 当孩子摆完插片后, 妈妈说:“关系一找到, 很快就摆完了, 真好玩。找规律很有用哦。”这句话是引导孩子体验把事情做好的愉快体验和发现规律的( )。

A. 新技能

B. 作用

C. 关系

D. 表现形式

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[多选题] 《找找插片之间的关系》故事中, 在 A(Action )行动起来这步,从孩子的哪些语言表达( )可以看出,孩子迅速进入到了分类的行为中, 并愿意创造性地做起来。

A. 这个,有关系, 都有粉色;这个,有关系, 有蓝条条, 这几个一定有关系, 把有关系的放在一起

B. 这个特别难, 我老也搞不好。还都日文的,我们又不认识。

C. 这个, 好像有鱼眼睛, 可以放在一起。我发现规律了,这里是鱼肚子,蓝色小网状, 这里是小蘑菇,桔黄色

D. 这是粉色日文字, 日文一共有两行,难怪排一行老对不上,上下两行正好对上

[多选题] “你之前都做了什么能帮助到想要的状态? ”这句话的关注点主要有( )。

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C. 建构方案

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D. 用“能不能”促使求助者自我剖析

[单选题] 在《找找插片之间的关系》故事中, 当孩子摆完插片后, 妈妈说:“关系一找到, 很快就摆完了, 真好玩。找规律很有用哦。”这句话是引导孩子体验把事情做好的愉快体验和发现规律的( )。

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[多选题] 下面哪几位是行为主义的代表?

D. 以上都是

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A. 依恋性自尊;

B. 自大型自尊;

C. 无条件自尊;

D. 实现型自尊;

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B. 视觉大细胞通路障碍

C. 发病原因尚不明确

D. 以上都是

题库：家庭教育指导师

题数：604题

更新时间：2022-04-13 18:12:33

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