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[单选题]

一般单一性生活压力对人:

A. 是完全负面的

B. 有很大破坏性

C. 可有积极作用

D. 没有明显影响

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[单选题] 着重对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为:

A. 体验标准

B. 综合标准

C. 发展标准

D. 操作标准

[单选题] 求助者由于不知道该说什么好,不知道咨询师希望了解什么、什么是最重要的叙述内容而出现的沉默是

[单选题] 调节内脏系统活动的皮层下中枢位于()

[单选题] 对合理情绪疗法,错误的理解是

A. 合理情绪疗法理论认为是认知导致了不良情绪

B. 合理情绪疗法积极鼓励情绪宣泄

C. 合理情绪疗法强调通过改变认知来改善情绪

D. 合理情绪疗法认为情绪在本质上就是一种态度、价值观念

[单选题] 以下关于放松训练原理的叙述,错误的是

A. 放松训练是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法

B. 一个人的情绪反应包括主观体验、生理反应、表情三部分

C. 放松训练的基本假设是改变主观体验,生理反应也会随着改变

D. 放松训练是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松

[单选题] 态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引发最大的态度转变量,这种差异应该

[单选题] 瞬时记忆保存的时间一般在( )

[单选题] 以下关于催眠疗法的叙述,错误的是()。

A. 催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点

B. 疗效往往不甚巩固

C. 可用于治疗和预防多种精神障碍

D. 催眠不等同于睡眠

[单选题] 兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是:

A. 思维奔逸

B. 思维散漫

C. 被洞悉感

D. 妄想心境

[单选题] “心理不健康”的分类不包括:

A. 心理问题

B. 神经症性心理问题

C. 可疑神经症

D. 确诊的神经症

[单选题] 童年期儿童思维的本质特征是

A. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

B. 依赖具体内容的逻辑思维

C. 思维主导类型发生质变的过程

D. 思维类型变化的转折期在小学中年级

[单选题] 当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时,咨询师要使用

A. 面质技术

B. 倾听技术

C. 解释技术

D. 鼓励技术

[单选题] 咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”,咨询师使用的是哪种技术

A. 情感反应

C. 情感表达

[单选题] 皮亚杰将儿童道德认知发展分为

A. 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段

B. 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段

C. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段

D. 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

[单选题] 在合理情绪疗法的再教育阶段,咨询师为帮助求助者提高社会交往能力,可以使用

A. 自信训练

B. 社交技能训练

C. RET 自助表

D. 问题解决训练

[单选题] “我对丈夫忠诚,丈夫也必须对我忠诚”,这种观点背后的不合理信念的特征是

A. 绝对化要求

B. 过分概括化

C. 夸大或缩小

D. 糟糕至极

[单选题] 罗杰斯认为,一个心理健康的人,应该具有

A. 自我一致性

B. 个人成长性

C. 自我同一性

D. 协调发展性

[单选题] 后现代主义疗法。

A. 不接纳个体的多样化

B. 强调对个体进行评估和分类

C. 会抓住来访者的问题深入讨论

D. 会将注意力放在来访者的能力和可利用的资源上

[单选题] 咨询师提问“别人有什么理由必须友好地对待你”,目的是要修正求助者哪种的不合理信念

A. 绝对化要求

B. 糟糕至极

C. 过分概括化

D. 主观推断

[单选题] 求助者中心疗法的治疗的主要阶段,求助者出现的变化是

A. 求助者几乎可以不需要咨询师的帮助

B. 与咨询师之间建立了以情感为基础的联系

C. 对个人经验持僵化和疏远的态度

D. 能够较为流畅地、自由地表达客观的自我

题库：心理健康

题数：798题

更新时间：2022-04-13 18:01:07

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