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>职业资格
>心理咨询师
>
心理健康
>
试题详情
[单选题]
分心指
A
.
注意起伏
B
.
注意转移
C
.
注意动摇
D
.
注意分散
查看答案
相关试题
[单选题]
通过利用明显的刺激下列线索改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是
A
.
代币管制法
B
.
行为塑造技术
C
.
饱和策略
D
.
行为渐隐技术
查看答案
[单选题]
求助者由于不完全信任咨询师而出现沉默,并且表现出不安的神情,这种沉默是
A
.
怀疑型
B
.
思考型
C
.
情绪型
D
.
反抗型
查看答案
[单选题]
在以下制约心理咨询有效性的因素中,属于特殊性有效因素的是
A
.
求助者希望改善自身状况的动机
B
.
咨询师的尊重、关切
C
.
针对性的咨询所产生的效果
D
.
求助者本身潜在的复愈能力
查看答案
[单选题]
后现代主义疗法。
A
.
不接纳个体的多样化
B
.
强调对个体进行评估和分类
C
.
会抓住来访者的问题深入讨论
D
.
会将注意力放在来访者的能力和可利用的资源上
查看答案
[单选题]
短时记忆的容量项目一般为
A
.
5-9 个
B
.
3-7 个
C
.
7-11 个
D
.
9-13 个
查看答案
[单选题]
以下关于催眠疗法的正面积极性暗示所必须遵循的准则,错误的是()。
A
.
可相信的
B
.
简单的句子
C
.
可衡量的
D
.
使用过去式
查看答案
[单选题]
罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中“现象场”,“现象场”是指
A
.
人的主观世界
B
.
外部客观世界
C
.
人与环境的关系
D
.
人所处的环境
查看答案
[单选题]
自我概念 self 是指
A
.
人格中的监控成分
B
.
人格中的本能成分
C
.
求助者真实的本体性
D
.
求助者如何看待自己
查看答案
[单选题]
撤销惩罚物的做法属于
A
.
正强化
B
.
负强化
C
.
正惩罚
D
.
负惩罚
查看答案
[单选题]
心理动力学治疗师鼓励来访者讲述出任何浮现在大脑中的内容,其使用的技术是()。
A
.
自由联想
B
.
解释
C
.
对移情的分析
D
.
释梦
查看答案
[单选题]
格式塔疗法的心理咨询师认为。
A
.
是来访者自己创造了自己的现实世界
B
.
收集来访者的特定信息可以拟补评估方面的不足
C
.
来访者有了解自己问题的能力及解决这些问题的资源
D
.
如果个体没有处理好特定的发展冲突则人格会存在一定缺陷
查看答案
[单选题]
根据睡眠中脑电波的变化,可以将睡眠过程分为几个阶段()
A
.
6
B
.
3
C
.
5
D
.
4
查看答案
[单选题]
个体认知发展中最早发生,也是最早成熟的心理过程是
A
.
动作
B
.
感觉
C
.
知觉
D
.
意志
查看答案
[单选题]
塞利提出的压力适应的三个阶段,统称:
A
.
战场疲劳综合症
B
.
一般适应征候群
C
.
创伤后应激障碍
D
.
灾难征候群
查看答案
[单选题]
对合理情绪疗法,错误的理解是
A
.
合理情绪疗法理论认为是认知导致了不良情绪
B
.
合理情绪疗法积极鼓励情绪宣泄
C
.
合理情绪疗法强调通过改变认知来改善情绪
D
.
合理情绪疗法认为情绪在本质上就是一种态度、价值观念
查看答案
[单选题]
根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况,就在有可能被归因于
A
.
行为主体
B
.
刺激客体
C
.
偶然因素
D
.
环境背景
查看答案
[单选题]
一般单一性生活压力对人:
A
.
是完全负面的
B
.
有很大破坏性
C
.
可有积极作用
D
.
没有明显影响
查看答案
[单选题]
维果茨基认为教学与发展的关系应该是
A
.
发展要走在教学的前面
B
.
教学要走在发展的前面
C
.
发展和教学齐头并进
D
.
发展和教学相互决定
查看答案
[单选题]
对“功能性的行为失调”的叙述,错误的是
A
.
“功能性的行为失调“是产生阻抗的原因之一
B
.
求助者可以从“功能性的行为失调”中获益
C
.
“功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突
D
.
求助者对“功能性的行为失调”并不感到焦虑
查看答案
[单选题]
“失魂落魄”的状态,意味着个体处在“灾难征候群”的:
A
.
警觉期
B
.
惊吓期
C
.
恢复期
D
.
康复期
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题库:
心理健康
题数:
798
题
更新时间:
2022-04-13 18:01:07
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