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题库
>职业资格
>心理咨询师
>
心理健康
>
试题详情
[单选题]
婴儿期笑的发展阶段按顺序分为
A
.
自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑
B
.
无条件反射性的笑、条件反射性的笑、社会性微笑
C
.
对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激性的笑
D
.
无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑
查看答案
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[单选题]
听觉的感受器是()
A
.
潜艇器官
B
.
听神经
C
.
科蒂氏器官
D
.
三个半规管和耳石
查看答案
[单选题]
对于阳性强化法中阳性强化物的描述,错误的是
A
.
阳性强化物是现实可行、可以达到的
B
.
阳性强化物是求助者喜欢、需要的
C
.
阳性强化物对求助者有足够的吸引力
D
.
阳性强化物只能是外强化物
查看答案
[单选题]
班杜拉的社会学习理论是()的代表性理论。
A
.
新行为主义
B
.
认知心理学
C
.
发生认识论
D
.
精神分析学
查看答案
[单选题]
用引导语帮助来访者明确问题行为的六个组成部分包括。
A
.
情感、认知、情境、躯体、精神、家庭
B
.
情感、躯体、行为、认知、情境、关系
C
.
躯体、情绪、行为、关系、想法、情境
D
.
认知、情景、家庭、情感、躯体、观念
查看答案
[单选题]
“最近发展区”是指
A
.
儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
B
.
在独立活动中所达到的解决问题的水平
C
.
在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
D
.
儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。
查看答案
[单选题]
皮亚杰将儿童道德认知发展分为
A
.
前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B
.
无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C
.
前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D
.
自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
查看答案
[单选题]
遭受强烈的或灾难性的精神创伤后,数月至半年内出现的精神障碍,称为:
A
.
情感障碍
B
.
急性应激障碍
C
.
认知障碍
D
.
创伤后应激障碍
查看答案
[单选题]
有爱就有恨,有喜就有悲,有紧张就有轻松,说明情绪和情感具有( )的特性。()
A
.
两极对立
B
.
不可调和
C
.
相互关联
D
.
物极必反
查看答案
[单选题]
桑德伯格提纲可以用来。
A
.
整理归纳求助者一般资料
B
.
了解求助者的精神状态
C
.
采集求助者的背景资料
D
.
了解求助者的行为特点
查看答案
[单选题]
对于共情的理解,正确的是
A
.
共情要全面了解求助者的既往经历
B
.
咨询师要从双方的角度看待求助者的问题
C
.
咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历
D
.
咨询师表达共情要因人而异
查看答案
[单选题]
心理评估的过程是。
A
.
在第一阶段小结中完成
B
.
在最后一次咨询中完成
C
.
贯穿整个咨询过程的始终
D
.
在第一次的初始面谈中完成
查看答案
[单选题]
在态度的成分中,起主导作用的是______成分。
A
.
外显行为
B
.
感情
C
.
行为倾向
D
.
认知
查看答案
[单选题]
对来访者心理问题的评估。
A
.
可以对来访者有初步的了解
B
.
可以做出疾病诊断并进行分来
C
.
不能判断及指导心理咨询方法
D
.
不能评估各种自伤、自杀风险
查看答案
[单选题]
咨询师与来访者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为。
A
.
咨访关系
B
.
多重关系
C
.
双重关系
D
.
和谐关系
查看答案
[单选题]
了解求助者各方面情况的会谈是会谈。
A
.
摄入性
B
.
治疗性
C
.
鉴别性
D
.
咨询性
查看答案
[单选题]
一个高中生在分科时,既想学理科也想学文科,这时他到的冲突属于:
A
.
双趋式冲突
B
.
双避式冲突
C
.
趋避式冲突
D
.
双重趋避式冲突
查看答案
[单选题]
兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是:
A
.
思维奔逸
B
.
思维散漫
C
.
被洞悉感
D
.
妄想心境
查看答案
[单选题]
影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是
A
.
外表长相
B
.
环境因素
C
.
交往能力
D
.
智力因素
查看答案
[单选题]
根据荣格的理论,______是人格的核心,是有条理的、统合的人格原型。
A
.
面具
B
.
意识
C
.
自性
D
.
阴影
查看答案
[单选题]
猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到的阶段是分分值 0.5
A
.
知觉
B
.
思维萌芽
C
.
思维
D
.
意识
查看答案
题库:
心理健康
题数:
798
题
更新时间:
2022-04-13 18:01:07
被收藏:
139
次
由用户:
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