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题库
>职业资格
>家庭教育指导师
>
家庭教育指导师
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试题详情
[单选题]
谁提出了心理发展的生态系统理论?
A
.
皮亚杰
B
.
布朗芬布伦纳
C
.
维果茨基
D
.
布鲁纳
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相关试题
[单选题]
聚焦解决的思维主要关注( C )。
A
.
关注对过去的探究
B
.
为什么会发生
C
.
聚焦目标及愿景
D
.
分析
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[单选题]
与身边榜样比有一定积极作用, 但也引发人的紧张情绪, 注意力和知觉范围 变窄, 自我管理能力和问题解决能力下降, 还会限制正常的智力活动, 降低思维 效率,在重要时刻发挥失常。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
成果问句主要是用来( B )来访者的来访动机与期待的。
A
.
说明
B
.
引导
C
.
描述
D
.
理解
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[单选题]
“助人自助”的含义是帮助求助者把咨询服务中获得的知识、方法体验运用 到日常生活中去。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
家校共育的四主体(家庭、学校、家长、教师), 可以越权行使, 但不能有权 不使。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
家庭文化中家庭关系的特点是以婚姻和血缘为主体, 并由有婚姻和血缘关系的人生活在一起构成,表现为组成家庭的各成员之间特殊的相互行为。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
下面哪一句不是暴力语言?
A
.
“废物”
B
.
“就知道吃”
C
.
“猪脑子”
D
.
“我相信你”
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[单选题]
原生家庭影响的模范框:我的家人怎样看现实? 是悲观失望还是乐观?。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
天赋到优势的四个步骤正确的是:
A
.
发现- 觉察- 强化- 结合。
B
.
觉察-发现- 强化- 结合。
C
.
发现-结合-觉察-强化。
D
.
发现- 强化-觉察-结合。
查看答案
[单选题]
厌学的主要影响是因为学生自身基础薄弱。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[多选题]
心理咨询室应具备的条件( abc )。
A
.
能提供明亮的照明
B
.
具备保密功能
C
.
配置舒适的座椅
D
.
配置各种仪器设备
查看答案
[单选题]
放任型家庭的父母一般勤劳肯干, 爱子如命, 处处呵护, 事事顺从。不知不 觉中,孩子养成依赖心理,社会适应能力很差,无法独立处事,这种家庭父母 孩子都很痛苦。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[单选题]
还有谁可能还有类似的经验?这是应对问句。
A
.
正确
B
.
错误
查看答案
[多选题]
当孩子出现“一般性错误”水平时,教育的对策应该包括:
A
.
自述标准
B
.
自检行为
C
.
找到改正方法
D
.
设置标准层级,重复标准言行
查看答案
[多选题]
以下( ) 内容是负面认知(心理征兆) 的呈现。
A
.
负面思考
B
.
钻牛角尖
C
.
肯定
D
.
否定
查看答案
[多选题]
人际类语言是表达与他人关系的语言。如果倾向于信任孩子,与孩子相互平 等,语言表达将体现出:
A
.
接纳孩子, 少否定孩子、不排斥孩子、对孩子少偏见或不偏见
B
.
允许孩子有自由意志
C
.
喜欢孩子,善于发现孩子的正性能量
D
.
让孩子能体验到爱和有归属感
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[单选题]
心理咨询室的面积一般以( )左右为宜。
A
.
6 ~ 8 平方米
B
.
10 平方米
C
.
15 平方米
D
.
20 平方米
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[多选题]
布鲁纳提出的教育理论有哪些?
A
.
存在主义
B
.
叙事教育
C
.
俗民教育
D
.
以上都是
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[单选题]
关于共情, 下列说法中错误的是( d )。
A
.
共情是指体验求助者的内心世界的能力
B
.
共情就是把握求助者的情感、思维
C
.
共情是最关键的咨询服务特质
D
.
共情就是必须与求助者拥有同样的情感
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[单选题]
所有的人与(B )都可试着采用焦点解决的取向来提供协助和介入。
A
.
不同的领域
B
.
事情
C
.
服务对象
D
.
机构
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题库:
家庭教育指导师
题数:
604
题
更新时间:
2022-04-13 18:12:33
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