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题库
>职业资格
>心理咨询师
>
心理健康
>
试题详情
[单选题]
属于认知学派游戏观的是
A
.
游戏能够控制现实中的创伤性体验
B
.
游戏练习并巩固已习得的各种能力
C
.
游戏能够实现现实不能实现的愿望
D
.
通过游戏重演人类历史的发展过程
查看答案
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[单选题]
咨询师所思、所感及所信的东西与他的实际表现之间只有很小的差异,这是坦诚交流技术中所谓的
A
.
不固定角色
B
.
自发性
C
.
无防御反应
D
.
一致性
查看答案
[单选题]
积极关注的最终目的是
A
.
使咨询师能够客观看待求助者
B
.
让咨询师帮助求助者发现其优缺点
C
.
使咨询师深入了解求助者
D
.
促进求助者的自我发现与潜能开发
查看答案
[单选题]
如果未能得到及时治疗,( )常常进一步发展为被害妄想。
A
.
虚无妄想
B
.
妄想心境
C
.
妄想知觉
D
.
自罪妄想
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[单选题]
按照刺激的来源,可把感觉分为()
A
.
视觉和听觉
B
.
外部感觉和内部感觉
C
.
运动觉、平衡觉和机体觉
D
.
视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉
查看答案
[单选题]
初诊接待中,心理咨询师的工作主要在于。
A
.
解决求助者的困扰
B
.
为求助者提供释放压抑的空间
C
.
正确进行心理诊断
D
.
双方共同制定合适的咨询目标
查看答案
[单选题]
心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢?”这类问题,属于。
A
.
解释性问题
B
.
修饰性反问
C
.
责备性问题
D
.
掩饰型反问
查看答案
[单选题]
求助者在咨询过程中出现多话,并且讲述内容是为了证明自己没问题,有问题也是别人的问题,这种多话类型是
A
.
癔症型
B
.
表白型
C
.
表现型
D
.
宣泄型
查看答案
[单选题]
以下哪种状态是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕,甚至是灾难性结果的非理性信念
A
.
绝对化要求
B
.
过分概括化
C
.
夸大或缩小
D
.
糟糕至极
查看答案
[单选题]
以下关于健康心理学的工作领域,错误的是:
A
.
疾病预防和治疗中的心理学问题
B
.
心身疾病的诊断和治疗
C
.
促进健康服务和健康服务政策的制定
D
.
生活方式及心理活动与疾病的关系
查看答案
[单选题]
个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生情绪体验是
A
.
内疚
B
.
羞耻
C
.
焦虑
D
.
嫉妒
查看答案
[单选题]
与易受暗示性和武断性相反的意志品质是()
A
.
坚韧性
B
.
果断性
C
.
自制性
D
.
自觉性
查看答案
[单选题]
1882 年,()采用测量的方法对心理活动个别差异进行的研究,为心理咨询的产生做出了学术贡献。
A
.
高尔顿
B
.
卡特尔
C
.
韦特默
D
.
比内答案:西蒙
查看答案
[单选题]
行为塑造过程中,多采用
A
.
负强化法
B
.
饱和策略
C
.
正强化法
D
.
代币管制法
查看答案
[单选题]
求助者由于不完全信任咨询师而出现沉默,并且表现出不安的神情,这种沉默是
A
.
怀疑型
B
.
思考型
C
.
情绪型
D
.
反抗型
查看答案
[单选题]
以下各项中,属于社会环境性压力源的是:
A
.
睡眠剥夺
B
.
气温变化
C
.
多疑嫉妒
D
.
社交不良
查看答案
[单选题]
在阳性强化法实施强化的过程中,正确的做法是
A
.
求助者即将实施目标行为时给予强化
B
.
当求助者出现目标行为时立即给予强化
C
.
当求助者的目标行为结束后立即给予强化
D
.
当求助者来到咨询室时立即给予强化
查看答案
[单选题]
幼儿游戏主要是一种
A
.
互动游戏
B
.
实物游戏
C
.
规则游戏
D
.
象征性游戏
查看答案
[单选题]
认知行为疗法认为。
A
.
个案概念化不是所有咨询师都要学习的技能
B
.
只要建立一个完整的问题清单便可进行咨询了
C
.
个案概念化是所有咨询师都要学习的一项重要技能
D
.
咨询师可以按照自己掌握的认知–行为模型提出咨询方法
查看答案
[单选题]
在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事几种不同的活动,这是值 0.5 分分
A
.
注意的转移
B
.
注意的分散
C
.
注意的分配
D
.
注意的动摇
查看答案
[单选题]
()将行为治疗定义为:行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式,克服不良行为习惯的过程。
A
.
华生
B
.
班杜拉
C
.
斯金纳
D
.
沃尔普
查看答案
题库:
心理健康
题数:
798
题
更新时间:
2022-04-13 18:01:07
被收藏:
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