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[单选题]

关于分析性研究的叙述，下列哪项是错误的

A. A.队列研究中，相对危险度等于暴露组发病率除以对照组发病率

B. B.特异危险度等于暴露组死亡(发病)率减去非暴露组死亡(发病)率

C. C.病例对照研究中，可用比值比估计相对危险度

D. D.病例对照研究中，相对危险度等于病例组发病率除以对照组发病率

E. E.病例对照研究中，成组资料与匹配资料的效应测量值的计算公式不同

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[单选题] 下列哪项不是病例对照研究样本含量大小的取决因素

A. A.所希望达到的检验把握度（1-β）

B. B.欲研究因素所致的发病率P1

C. C.估计的该因素引起的相对危险度或暴露的比值比

[单选题] 关于流行病学，下列哪种说法是正确的

A. A.从个体的角度研究疾病和健康状况及其影响因素

B. B.只研究传染病的流行和防治

C. C.只研究慢性病的危险因素

D. D.研究人群中疾病和健康状况的分布及其影响因素

E. E.只研究疾病的防制措施

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[单选题] 评价某致病因素对人群危害程度使用

[单选题] 甲乙两地年龄标化死亡率相等，而甲地粗死亡率低，原因是

B. B.病原体更换宿主时，在外界环境下经历的途径

C. C.病原体侵入机体、与机体相互作用、相互斗争的过程

C. C.群体水平上研究因素与疾病之间的关系

D. D.确定病因

E. E.以上均不是

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[单选题] 病例对照资料分析中，均衡性检验的目的是

A. A.分析暴露与疾病的统计学关联

B. B.描述研究对象的一般特征

C. C.考核两组资料之间的可比性

D. D.检验病例与对照组的频数比例是否符合设计要求

[单选题] 体力劳动者和脑力劳动者脑卒中发病率的差别可以用如下方法判断

A. A.直观两组人群发病率

B. B.对两组发病率进行显著性检验

C. C.对两个率按年龄、性别等有关因素标化后再进行标准化率的显著性检验

D. D.这两个率无法比较

E. E.男女分别比较

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[单选题] 形成病因假设的一种方法是“求同法”，例如

A. A.某学校发生食物中毒，患者均为进食某项食品者，不进该食品者不发病，因而该项食品为可疑病因

B. B.某市发生散发食物中毒多起，经调查患者均有进食某熟食店某熟食史，因而该熟食为可疑病因

C. C.某厂供应的学生午餐饭盒，供应若干学校，各校用餐人数不等，用餐多的学校食物中毒发生人数多，该厂盒饭为可疑病因

D. D.某厂供应相同的午餐饭盒给若干学校，仅一个学校发生食物中毒，经调查食物中毒发生在该校自供午餐的班级，因而该厂盒饭并非病因

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[单选题] 判断某人是否已感染了 HBV最直接、最敏感的指标和检测方法为 :

A. A.(接触者中发病人数/接触者总人数)×100％

B. B.(同等身份的接触者中发病人数/同等身份人数)×100％

C. C.(一个潜伏期内接触者中发病人数/接触者总人数)×100％

D. D.(一个潜伏期内接触者中患有该病人数/接触者总人数)×100％

E. E.(接触者中的患病人数/接触者总人数)×100％

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[单选题] 病例对照研究中最具有代表性的病例来自

[单选题] 在病例对照研究中，匹配的主要目的是

A. A.提高统计效率，控制混杂因素的作用

B. B.保证病例组与对照组有相同的样本量

C. C.保证病例组与对照组有一致的研究因素

[单选题] 研究方法是人为的给予干预措施的流行病学方法是：

题库：流行病学(选择)

题数：485题

更新时间：2022-05-18 11:26:01

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